2024部編人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《楓橋夜泊》詩(shī)歌鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì) 《楓橋夜泊》詩(shī)歌鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)《楓橋夜泊》是唐代詩(shī)人張繼創(chuàng)作的一首著名的羈旅詩(shī)，描繪了詩(shī)人在秋夜泊船楓橋時(shí)的所見(jiàn)所感。</p>
一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：o學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦《楓橋夜泊》。
o學(xué)生能夠理解詩(shī)中的關(guān)鍵詞匯和整體意境。
2.過(guò)程與方法：o通過(guò)小組合作和自主探究，學(xué)生能夠理解詩(shī)中的景物描寫(xiě)和情感表達(dá)。
o通過(guò)討論和分享，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何分析和鑒賞詩(shī)歌。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：o學(xué)生能夠感受和理解詩(shī)人張繼在詩(shī)中所表達(dá)的孤寂憂愁之情。
o通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加珍視和欣賞中國(guó)古典文學(xué)的魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：o理解詩(shī)中的景物描寫(xiě)和情感表達(dá)。
o朗讀和背誦《楓橋夜泊》。
2.難點(diǎn)：o體會(huì)詩(shī)人張繼在詩(shī)中所表達(dá)的孤寂憂愁之情。
o感受詩(shī)歌的意境和韻味。
三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課?可以通過(guò)播放一段不江南水鄉(xiāng)秋夜相關(guān)的視頻戒音頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的氛圍。
?提問(wèn)學(xué)生：你們是否曾經(jīng)有過(guò)在夜晚獨(dú)自面對(duì)美景卻感到孤寂的時(shí)刻？引入詩(shī)人張繼在楓橋夜泊時(shí)的感受。
2.初讀感知?學(xué)生自由朗讀《楓橋夜泊》，初步感受詩(shī)歌的韻律和意境。
?教師指導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的停頓、重音和節(jié)奏。
3.精讀理解?學(xué)生小組合作，通過(guò)注釋和工具乢理解詩(shī)歌的字面意思。
?教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)，如“月落烏啼霜滿天”“江楓漁火對(duì)愁眠”等，感受詩(shī)人所描繪的秋夜景象。
?教師提問(wèn)學(xué)生：詩(shī)人在這些景物中表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生討論后回答。
4.深度解讀?在教授唐代詩(shī)人張繼的詩(shī)歌時(shí)，教師需要先介紹張繼的生平背景和創(chuàng)作背景，這有助于學(xué)生更好地理解詩(shī)歌中隱含的深層含義。
o張繼，字懿孫，唐代詩(shī)人，生平大部分時(shí)間生活在洛陽(yáng)，奉天（今陜西咸陽(yáng)）人，他是唐朝玄宗天寶年間的進(jìn)士，曾擔(dān)任過(guò)禮儀使等官職。
他以詩(shī)名揚(yáng)世，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，善于運(yùn)用比興寄托，抒發(fā)家國(guó)情懷和人生哲理。
《楓橋夜泊》詩(shī)歌鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)《楓橋夜泊》是唐代詩(shī)人張繼創(chuàng)作的一首著名的羈旅詩(shī)，描繪了詩(shī)人在秋夜泊船楓橋時(shí)的所見(jiàn)所感。
一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：o學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦《楓橋夜泊》。
o學(xué)生能夠理解詩(shī)中的關(guān)鍵詞匯和整體意境。
2.過(guò)程與方法：o通過(guò)小組合作和自主探究，學(xué)生能夠理解詩(shī)中的景物描寫(xiě)和情感表達(dá)。
o通過(guò)討論和分享，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何分析和鑒賞詩(shī)歌。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：o學(xué)生能夠感受和理解詩(shī)人張繼在詩(shī)中所表達(dá)的孤寂憂愁之情。
o通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加珍視和欣賞中國(guó)古典文學(xué)的魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：o理解詩(shī)中的景物描寫(xiě)和情感表達(dá)。
o朗讀和背誦《楓橋夜泊》。
2.難點(diǎn)：o體會(huì)詩(shī)人張繼在詩(shī)中所表達(dá)的孤寂憂愁之情。
o感受詩(shī)歌的意境和韻味。
在2024年全市產(chǎn)才融合專(zhuān)項(xiàng)引才工作推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言 在20242024年全市產(chǎn)才融合專(zhuān)項(xiàng)引才工作推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言年全市產(chǎn)才融合專(zhuān)項(xiàng)引才工作推進(jìn)會(huì)上的匯報(bào)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：今年以來(lái)，市工業(yè)和信息化局全面貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)“健全因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力體制機(jī)制”的要求，深入實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，持續(xù)加大產(chǎn)業(yè)人才引育力度，不斷塑強(qiáng)培優(yōu)人才載體，積極探索產(chǎn)才融合有效路徑，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。
一、聚焦“靶向式”引才，構(gòu)筑引才匯智“蓄水池”一、聚焦“靶向式”引才，構(gòu)筑引才匯智“蓄水池”堅(jiān)持“以業(yè)聚才、以才興業(yè)”，立足12條產(chǎn)業(yè)鏈，健全分類(lèi)引進(jìn)措施，千方百計(jì)精準(zhǔn)引才、靶向引才。
一是引進(jìn)高層次創(chuàng)新人才。
建立人才需求摸底、反饋及響應(yīng)機(jī)制，逐產(chǎn)業(yè)鏈繪制緊缺人才目錄，主動(dòng)對(duì)接國(guó)內(nèi)外知名高校院所和500強(qiáng)企業(yè)精準(zhǔn)引才。
今年以來(lái)，推薦172名擬全職引進(jìn)海外高層次人才申報(bào)國(guó)家級(jí)人才項(xiàng)目，推薦20名柔性引進(jìn)國(guó)內(nèi)高層次人才申報(bào)省級(jí)人才項(xiàng)目。
二是集聚高水平管理人才。
實(shí)施經(jīng)營(yíng)管理人才提升計(jì)劃，對(duì)我市新引進(jìn)的高級(jí)管理人才給予每年至少2萬(wàn)元的薪酬補(bǔ)貼，今年我市成功認(rèn)定經(jīng)營(yíng)管理人才3人。
東阿阿膠股份有限公司總裁程杰、乖寶寵物食品集團(tuán)股份有限公司總裁杜士芳分別入選2023年度和2024年度省級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才。
三是回引**籍海外人才。
市縣鄉(xiāng)三級(jí)聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展**籍海外人才大尋訪，摸清在外人才數(shù)量、分布、特長(zhǎng)等底數(shù)，分產(chǎn)業(yè)、分地域繪制在外英才地圖，以優(yōu)厚人才政策激發(fā)人才回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
今年以來(lái)，回引8名**籍海外高層次人才申報(bào)國(guó)家級(jí)人才項(xiàng)目。
二、聚焦“按需式”培養(yǎng)，厚植促才成長(zhǎng)“好土壤”二、聚焦“按需式”培養(yǎng)，厚植促才成長(zhǎng)“好土壤”堅(jiān)持悉心育才、精心用才，積極培育用好本土人才，最大限度挖掘和提升人才潛能。
一是重點(diǎn)培育求突破。
建立全市工信領(lǐng)域領(lǐng)軍人才培育庫(kù)，分類(lèi)分層次制定成長(zhǎng)“路線圖”。
今年推薦6名本土人才申報(bào)省級(jí)人才項(xiàng)目，2人成功入選；推薦9名本土人才申報(bào)工業(yè)和信息化部先進(jìn)制造業(yè)人才支持計(jì)劃，7人通過(guò)省級(jí)評(píng)審?fù)扑]至工業(yè)和信息化部。
二是全面培養(yǎng)促提升。
聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需，依托我市6家**省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換公共實(shí)訓(xùn)基地，深入實(shí)施技能人才素質(zhì)大提升行動(dòng)。
今年以來(lái)，實(shí)訓(xùn)基地累計(jì)培訓(xùn)高技能人才2.5萬(wàn)余人次。
持續(xù)推動(dòng)企業(yè)家素質(zhì)提升工程，采取邀請(qǐng)專(zhuān)家授課、外出對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)和遴選優(yōu)秀企業(yè)家赴中國(guó)人民大學(xué)工商管理研修班學(xué)習(xí)等多種形式，提升企業(yè)家經(jīng)營(yíng)管理能力。
今年以來(lái)，開(kāi)展各類(lèi)企業(yè)家培訓(xùn)62期，累計(jì)培訓(xùn)2600余人次。
三是育好載體強(qiáng)支撐。
建立優(yōu)質(zhì)企業(yè)梯度培育庫(kù)，對(duì)目標(biāo)企業(yè)精準(zhǔn)畫(huà)像，靶向提升補(bǔ)齊企業(yè)短板。
今年新增省級(jí)專(zhuān)精特新中小企業(yè)326家，居全省第4位。
突出企業(yè)創(chuàng)新主體地位，引導(dǎo)企業(yè)加大創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)力度，新認(rèn)定市級(jí)“一企一技術(shù)”研發(fā)中心26家、省級(jí)“一企一技術(shù)”研發(fā)中心2家。
引導(dǎo)企業(yè)
國(guó)有企業(yè)黨支部2024年抓基層黨建工作總結(jié) 國(guó)有企業(yè)黨支部國(guó)有企業(yè)黨支部20242024年抓基層黨建工作總結(jié)年抓基層黨建工作總結(jié)今年以來(lái)，公司黨支部深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，緊扣高質(zhì)量發(fā)展主線，堅(jiān)持融入中心不偏離，積極探索黨建與經(jīng)營(yíng)深度融合機(jī)制，創(chuàng)建“四融四力”黨建工作模式，通過(guò)深入推進(jìn)思想融合、任務(wù)融合、隊(duì)伍融合和黨群融合，切實(shí)將黨建工作成效轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
一、主要工作情況（一）聚焦思想建設(shè)，釋放紅色引領(lǐng)力。
公司黨支部堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，深化理論武裝，健全以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干長(zhǎng)效機(jī)制。
一是健全理論學(xué)習(xí)制度。
從嚴(yán)開(kāi)展“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、主題黨日等，結(jié)合黨的理論創(chuàng)新成果，鞏固深化專(zhuān)題領(lǐng)學(xué)、交流研學(xué)、集體聯(lián)學(xué)等學(xué)習(xí)模式，堅(jiān)定不移從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧。
二是深化以學(xué)促干。
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦不同時(shí)期公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)，采取理論學(xué)習(xí)＋問(wèn)題研討相結(jié)合的模式，推動(dòng)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)、落實(shí)到公司發(fā)展實(shí)際。
三是強(qiáng)化黨性教育。
加強(qiáng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)黨員干部學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)，就近用好紅色資源，組織黨員干部前往八路軍駐全省辦事處紀(jì)念館、全省檔案館、全縣博物館等開(kāi)展黨性教育，引導(dǎo)黨員干部筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，始終沿著黨中央指引的正確方向前行。
（二）聚焦黨業(yè)融合，展現(xiàn)紅色戰(zhàn)斗力。
公司黨支部充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，堅(jiān)持攻堅(jiān)一線在哪里，黨組織就在哪里；重點(diǎn)工作在哪里，黨員身影就出現(xiàn)在哪里。
一是攻堅(jiān)急難險(xiǎn)重任務(wù)。
組建生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)開(kāi)拓、降本增效、安全生產(chǎn)、后勤服務(wù)5個(gè)黨員突擊隊(duì)，通過(guò)授旗、成果晾曬、頒發(fā)流動(dòng)紅旗、黃旗等具有儀式感的活動(dòng)，營(yíng)造“比學(xué)趕超”氛圍；細(xì)化工作計(jì)劃舉措，采取清單式管理，推動(dòng)工作抓實(shí)見(jiàn)效。
二是探索“下沉”服務(wù)模式。
多年來(lái)，黨員干部持續(xù)參與廠區(qū)環(huán)境治理、廠區(qū)路面瀝青填補(bǔ)、水泥庫(kù)清理、停窯停機(jī)檢修等各類(lèi)義務(wù)勞動(dòng)，為一線員工排憂解難，展現(xiàn)出關(guān)鍵時(shí)刻拉得出、沖得上的先進(jìn)性。
三是激發(fā)班組活力。
通過(guò)黨員聯(lián)系班組，遴選思想政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的黨員開(kāi)展班組管理，帶領(lǐng)班組成員開(kāi)展理論和文化學(xué)習(xí)、研究崗位技能、開(kāi)展6s管理、創(chuàng)建安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組，讓黨的領(lǐng)導(dǎo)在班組深深扎根，充分激活班組“小細(xì)胞”。
（三）聚焦隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)紅色驅(qū)動(dòng)力。
公司黨支部按照抓人才建隊(duì)伍、建隊(duì)伍促發(fā)展的思路，恪守“把黨員培養(yǎng)
2024在傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神會(huì)議上的發(fā)言講話提綱2篇范文 20242024在傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神會(huì)議上的發(fā)言講話提在傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神會(huì)議上的發(fā)言講話提綱2篇范文范文各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：黨的二十屆三中全會(huì)是在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議，重點(diǎn)研究部署進(jìn)—步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化問(wèn)題。
審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》，既是黨的十八屆三中全會(huì)以來(lái)全面深化改革的實(shí)踐續(xù)篇，也是新征程推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的時(shí)代新篇，是我們黨歷史上又一重要的綱領(lǐng)性文件，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的歷史主動(dòng)，釋放了我們黨堅(jiān)定不移高舉改革開(kāi)放旗幟的強(qiáng)烈信號(hào)。
我們要充分認(rèn)清學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神的重大意義，深刻領(lǐng)會(huì)和把握進(jìn)一步全面深化改革的主題、重大原則、重大舉措、根本保證，進(jìn)—步深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，努力為中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐作出新的更大貢獻(xiàn)。
下面結(jié)合工作實(shí)際、個(gè)人思考，與大家交流分享幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命一、以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。
黨的領(lǐng)導(dǎo)是進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的根本保證。
全會(huì)強(qiáng)調(diào)，“保持以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命的高度自覺(jué)，堅(jiān)持用改革精神和嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)管黨治黨。
”紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是推進(jìn)自我革命的重要力量，一定要知大局為大局、知職責(zé)盡職責(zé)。
一是要堅(jiān)定理想信念，做全面從嚴(yán)治黨的“擁護(hù)者”。
全縣紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，深刻領(lǐng)會(huì)和把握進(jìn)一步全面深化改革的主題、重大原則、重大舉措、根本保證，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái)，堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
二是要勇于自我革命，做全面從嚴(yán)治黨的“踐行者”。
找準(zhǔn)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在管黨治黨、推動(dòng)改革發(fā)展中的職責(zé)定位，扛牢“兩個(gè)維護(hù)”的重大責(zé)任，聚焦“國(guó)之大者”，找準(zhǔn)服務(wù)保障進(jìn)一步全面深化改革的著力點(diǎn)，發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)職能作用，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、黨的自我革命；不斷增強(qiáng)圍繞中心、服務(wù)大局的能力和水平，圍繞全會(huì)作出的各項(xiàng)重大決策部署強(qiáng)化政治監(jiān)督，確保全會(huì)精神在我縣落實(shí)落細(xì)。
三是積極擔(dān)當(dāng)作為，做全面從嚴(yán)治黨的“推進(jìn)者”。
堅(jiān)持以清廉文化為指引，實(shí)施“清廉政府打造、清正干部鍛造、清朗社會(huì)營(yíng)造、新時(shí)代廉潔文化建設(shè)提升”四大行動(dòng)，推動(dòng)清廉建設(shè)全面提質(zhì)增效；積極組織開(kāi)展清廉家教家風(fēng)為主題的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廉政文化意識(shí)，抓好警示教育，讓清廉之風(fēng)吹遍各個(gè)角落，形成良好的清廉氛圍。
二、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)二、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)
校長(zhǎng)在2024年教師節(jié)慶?；顒?dòng)上的講話：踐行教育家精神做快樂(lè)的教育人 校長(zhǎng)在校長(zhǎng)在20242024年教師節(jié)慶?；顒?dòng)上的講話：踐行教育家精神年教師節(jié)慶?；顒?dòng)上的講話：踐行教育家精神做快樂(lè)的教育人做快樂(lè)的教育人尊敬的各位老師：大家節(jié)日快樂(lè)！今天，我們相聚一起，共同歡度我們自己的節(jié)日。
在這個(gè)專(zhuān)屬“我們”的節(jié)日里，我想送給大家的最基本、最淳樸、最原始的祝福就是“節(jié)日快樂(lè)”。
因?yàn)槲覀儚氖碌氖恰捌椒驳穆殬I(yè)”卻又承擔(dān)著“不平凡的使命”。
在這個(gè)不平凡的使命中，我們的幸福和無(wú)奈，我們的有為和無(wú)果，我們的當(dāng)下有限和學(xué)生的未來(lái)無(wú)邊，這期間的懷疑、矛盾和糾結(jié)，都要求我們保持簡(jiǎn)單的執(zhí)著和純粹的堅(jiān)守，才能有工作的快樂(lè)和職業(yè)的幸福！所以，老師們，我們一定要快樂(lè)，要節(jié)日快樂(lè)、要天天快樂(lè)！有人采訪羅翔，問(wèn)他：人這一生都要追求什么？他說(shuō)都應(yīng)該追求快樂(lè)！但他話鋒一轉(zhuǎn)立刻說(shuō)到：快樂(lè)是有質(zhì)和量的區(qū)別的。
老師們：我真誠(chéng)地祝福我們節(jié)日快樂(lè)，但更要祝福我們能追求和擁有屬于人師的高級(jí)快樂(lè)！英國(guó)哲學(xué)家、心理學(xué)家約翰·穆勒說(shuō)：我們活一場(chǎng)，值得一點(diǎn)更高級(jí)的快樂(lè)。
羅翔說(shuō)：如果現(xiàn)在圖書(shū)館只能留一本書(shū)給我們的子孫后代，我們會(huì)留什么樣的書(shū)？是能體悟人性快樂(lè)的書(shū)，還是能滿足欲望快樂(lè)的書(shū)，還是感受生活快樂(lè)的書(shū)。
我想答案是顯而易見(jiàn)的。
老師們，生活中有多種多樣的快樂(lè)，這些快樂(lè)好像沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之別，但的確有高低之分。
越能體現(xiàn)人性尊嚴(yán)的快樂(lè)，越是一種長(zhǎng)久的、高級(jí)的快樂(lè)。
老師們，作為教育人，這個(gè)身份和職業(yè)，給了我們追求高級(jí)快樂(lè)、體驗(yàn)高級(jí)快樂(lè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
今年，是第40個(gè)教師節(jié)，是習(xí)近平總書(shū)記提出“四有”好老師10周年，提出“教育家精神”1周年。
無(wú)論是“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，亦或是“教育家精神”的弘揚(yáng)，都對(duì)我們提出了更高的要求，也為我們追求更高級(jí)的快樂(lè)提供了遵循。
今天，我們共度我們的節(jié)日，我想也和大家共勉三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：擁有教育信仰，是踐行教育家精神和成為快樂(lè)教師的根本前提。
教育信仰就是相信教育、熱愛(ài)教育，就是認(rèn)識(shí)到教育在人的發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、黨的事業(yè)發(fā)展中的重要作用。
有教育信仰就會(huì)對(duì)教育有信心、有理想、有堅(jiān)持，就能立場(chǎng)堅(jiān)定、心無(wú)旁騖地專(zhuān)注于育人的使命實(shí)踐，就能擁有屬于教育人人性尊嚴(yán)的高級(jí)快樂(lè)的心力。
錘煉教育本領(lǐng)，是踐行教育家精神和成為快樂(lè)教師的基本保障。
教育本領(lǐng)就是教育人要有教育能力和教育智慧，既要有授業(yè)之計(jì)，更要有容錯(cuò)之情、解惑之策，既要有深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)又要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與視野。
教育本領(lǐng)來(lái)源勤學(xué)和篤行，只有如此才有能力擔(dān)當(dāng)和踐行至誠(chéng)報(bào)國(guó)、弘道追求
2023年人教版初中教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃8 20232023年人教版初中年人教版初中培優(yōu)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃工作計(jì)劃為了做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，有著十分重要的必要性。
結(jié)合所任班級(jí)的具體情況，制定好本學(xué)期工作計(jì)劃，是今后教學(xué)工作的重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
從最近上課情況初步了解情況看，必須改進(jìn)工作方法和思路，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：從開(kāi)學(xué)之初起，積極調(diào)查所任各班學(xué)生學(xué)習(xí)和思想及個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，建立學(xué)生情況記錄庫(kù)。
經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間了解，今年學(xué)生較往年情況有所不同，對(duì)各班情況及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況，是本學(xué)期工作重心。
為了在語(yǔ)文教學(xué)中要培養(yǎng)出優(yōu)等生，老師不僅要注意平時(shí)課堂上對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要注重課下輔導(dǎo)他們的閱讀、寫(xiě)作能力。
因此，對(duì)于這部分學(xué)生，在學(xué)好課堂知識(shí)的前提下，積極鼓勵(lì)學(xué)生可以讀一些對(duì)自己有幫助的書(shū)籍。
不管是課堂上，還是課下，積極與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的交流。
針對(duì)有些學(xué)生找不到可供閱讀的書(shū)籍，把自己購(gòu)買(mǎi)的名著作品借給學(xué)生，必要時(shí)向?qū)W生推薦課外讀物給他們看，并指導(dǎo)他們讀書(shū)的方法，還不時(shí)地與學(xué)生討論交流，并鼓勵(lì)他們做好自己的讀書(shū)積累。
對(duì)于后進(jìn)生的幫助是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分。
后進(jìn)生之所以“落后”，相當(dāng)一部分原因是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，而造成對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的原因一部分又來(lái)自于任課老師。
常言說(shuō)：親其師，方能信其道,所以要幫助后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生先敢于親近你，而這項(xiàng)工作就需要老師認(rèn)真細(xì)致的去完成。
平時(shí)和他們多接觸，并要求用自己的真誠(chéng)熱心去感化他們，和他們多談心，多溝通，及時(shí)了解他們的想法，有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，犯錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)。
利用家訪的機(jī)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和校外學(xué)習(xí)生活情況，并結(jié)合自身教學(xué)需要調(diào)整工作策略和方法。
有了師生之間的良好溝通，所以后進(jìn)生現(xiàn)在對(duì)于語(yǔ)文課都表現(xiàn)出了極大的興趣，盡管有學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不大，但他們始終都在努力著。
在每一次考試后，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，及時(shí)查找學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)步的原因和退步的原因。
及時(shí)與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，并堅(jiān)持做好學(xué)生的進(jìn)步檔案整理，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法，真正把工作落到平時(shí)的細(xì)節(jié)中去。
在教學(xué)中，應(yīng)努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí)，充分發(fā)揮各種積極因素，一定會(huì)把此項(xiàng)工作做得更好，爭(zhēng)取做出更大成績(jī)。
