關(guān)于“雙高”院校產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告 關(guān)于“雙高”院校產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告關(guān)于“雙高”院校產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。</p>
”為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系指明了前進(jìn)方向，而產(chǎn)教融合又是高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。
面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)和全新挑戰(zhàn)，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)對(duì)新一輪的科技和產(chǎn)業(yè)變革，高職院校要不斷深化產(chǎn)教融合，全面提升人力資源質(zhì)量，在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才方面取得新進(jìn)展。
一、xx省產(chǎn)教融合情況概述xx省堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育綜合改革的決策部署。
作為國(guó)家產(chǎn)教融合的試點(diǎn)省份，xx省一直從全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局出發(fā)，統(tǒng)籌謀劃職業(yè)教育改革發(fā)展。
政府、行業(yè)、院校等各方致力推進(jìn)，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，構(gòu)建校企協(xié)同育人模式，培養(yǎng)了一批適應(yīng)xx省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和高質(zhì)量發(fā)展所需的技術(shù)技能型人才。
踏上新征程，再創(chuàng)新偉業(yè)。
xx省聚焦“走在前列，全面開創(chuàng)”總體性、綱領(lǐng)性的目標(biāo)要求，高職教育改革要繼續(xù)服務(wù)現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)，為打造“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”提質(zhì)增效，服務(wù)黃河重大國(guó)家戰(zhàn)略以及綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)助力。
20xx年x月，xx省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的實(shí)施意見》。
自此，高職教育與產(chǎn)業(yè)深度融合發(fā)展格局初步形成。
政府推進(jìn)政策引導(dǎo)職教集團(tuán)迅速發(fā)展，產(chǎn)教融合型企業(yè)申報(bào)工作穩(wěn)步推進(jìn)，多所高職院校達(dá)成校企人才共育共享協(xié)議，在教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)資源開發(fā)、科研項(xiàng)目合作等方面，開展全面合作，雙元主體育人工作初見實(shí)效。
然而，當(dāng)前高職教育改革還存在著一些問(wèn)題，尤其作為重要抓手的產(chǎn)教融合，在對(duì)接地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、支撐新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換方面，成效還不明顯。
二、研究設(shè)計(jì)本研究從梳理國(guó)內(nèi)近年來(lái)職業(yè)教育產(chǎn)教融合改革相關(guān)的政策和實(shí)施方案出發(fā)，在全面了解高職教育改革和產(chǎn)教融合發(fā)展軌跡的基礎(chǔ)上，選取xx省xx所國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)院校，研究xx省優(yōu)質(zhì)高職院校產(chǎn)教融合發(fā)展情況。
依托xx省職業(yè)教育服務(wù)、產(chǎn)教融合綜合服務(wù)等平臺(tái)資源，參照《高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)xx省15所優(yōu)質(zhì)校產(chǎn)教融合現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，簡(jiǎn)要分析當(dāng)前xx省高職教育產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。
三、研究結(jié)果為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化產(chǎn)教融合重要指示，xx省高職院校應(yīng)對(duì)問(wèn)題，突破難點(diǎn)。
以市場(chǎng)需求為
