2024第二批主題教育專題組織生活會對照檢查材料2篇文本 2024024第二批主題教育專題組織生活會對照檢查材料第二批主題教育專題組織生活會對照檢查材料2篇文本（對照四個(gè)方面）篇文本（對照四個(gè)方面）按照主題教育專題組織生活會的統(tǒng)一安排和部署，本人堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合、查改結(jié)合，全面對照四個(gè)方面，開展自查反思，查問題、找成因、定措施。</p>
具體如下：一、存在問題（一）檢視學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論情況。
一是學(xué)習(xí)的深度精度不夠。
雖然把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，逐字逐句研讀黨的二十大報(bào)告，秉承“繡花”精神，找準(zhǔn)“落針點(diǎn)”，但沒有達(dá)到學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，反映出聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)的水平還需要提高。
二是強(qiáng)化思想武裝不夠。
對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的整體性把握存在差距，存在急用急學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、畸輕畸重的問題。
比如，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要集中在習(xí)近平總書記重要講話、黨中央重大會議、黨內(nèi)政策法規(guī)等方面，對與工作相關(guān)的內(nèi)容學(xué)習(xí)多，高質(zhì)量發(fā)展、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、改革創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容學(xué)習(xí)相對較少，反映出學(xué)習(xí)還不夠全面系統(tǒng)。
三是理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面。
對理論學(xué)習(xí)缺少全面性，未能做到廣泛涉獵各種學(xué)科門類；對理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性，廣泛性與重點(diǎn)性結(jié)合得不夠好，未能牢固樹立和踐行分層次、有重點(diǎn)的觀念，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、文化、社會、管理、生態(tài)、國際等各方面知識的計(jì)劃性不足，學(xué)習(xí)的隨意性比較大，往往是想學(xué)什么就學(xué)什么，時(shí)間和精力分配不夠科學(xué)和均衡，導(dǎo)致知識面不夠?qū)挕⒅R儲備量不夠大、知識專業(yè)性不夠強(qiáng)，履職盡責(zé)必備的知識體系存在短板。
（二）檢視黨性修養(yǎng)提高情況。
一是黨章意識、黨員身份意識淡化。
習(xí)慣于埋頭拉車，不善于抬頭看路，在黨言黨、愛黨護(hù)黨的自覺性不高。
比如，對社會上一些傳播“政治笑話”“官場秘聞”“小道消息”等不當(dāng)言行，左耳進(jìn)右耳出，認(rèn)識不到其潛藏的危害性，不能做到挺身而出、批評糾正。
二是對“兩個(gè)確立”認(rèn)識上不深刻。
能夠認(rèn)識到“兩個(gè)確立”是時(shí)代的呼喚、是歷史的選擇、是人民的期盼，但對照更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對“兩個(gè)確立”中蘊(yùn)含的科學(xué)內(nèi)涵、闡釋的深刻道理，學(xué)習(xí)思考得還不夠全面透徹，對“兩個(gè)確立”中的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，未能完全做到融會貫通。
三是升華信仰信念不夠。
面對日益繁重的工作任務(wù)，有時(shí)存在畏難情緒，信心信念不足，站位不夠高，眼界不夠?qū)?，辦法不夠多，工作動(dòng)力、工作勁頭都不足。
比如，面對今年復(fù)雜形勢，提高歷史和戰(zhàn)略眼光看問題、做決策不夠，有時(shí)僅局限于做好本
