2025年學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)定學(xué)習(xí)教育個(gè)人查擺問(wèn)題清單供參考 20252025年學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)定學(xué)習(xí)教育個(gè)人查擺問(wèn)題清單供參考存在問(wèn)題存在問(wèn)題具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)不擔(dān)當(dāng)不作為、推諉扯皮問(wèn)題一是協(xié)作意識(shí)不夠強(qiáng)，聯(lián)動(dòng)配合未見(jiàn)實(shí)效在承擔(dān)XX扶貧項(xiàng)目后續(xù)管理任務(wù)時(shí)，按照黨委會(huì)研究決定，由XX單位牽頭實(shí)施，我單位與農(nóng)委、鄉(xiāng)村振興辦等部門配合推進(jìn)。</p>
但在具體落實(shí)過(guò)程中，卻因職責(zé)不屬“主責(zé)范圍”為由，未能主動(dòng)對(duì)接、及時(shí)協(xié)作，導(dǎo)致相關(guān)環(huán)節(jié)出現(xiàn)空檔，配套機(jī)制缺失，責(zé)任銜接斷鏈，影響了整體工作進(jìn)度。
協(xié)作不力的背后，是站位不高、主動(dòng)性不足的問(wèn)題反映，協(xié)同機(jī)制“紙上畫(huà)圈”，行動(dòng)層面“各自為戰(zhàn)”。
二是群眾訴求跟進(jìn)弱，回應(yīng)機(jī)制尚顯滯后在XX月XX日接辦群眾關(guān)于XX危房改造補(bǔ)貼事項(xiàng)的信訪轉(zhuǎn)交后，雖第一時(shí)間將問(wèn)題轉(zhuǎn)送至住建局相關(guān)負(fù)責(zé)同志，但后續(xù)未安排專人跟蹤辦理進(jìn)度，亦未向來(lái)訪群眾進(jìn)行回訪反饋，造成群眾長(zhǎng)時(shí)間“無(wú)聲等候”、部門之間“無(wú)縫脫節(jié)”。
從表面看是“流程交接”，實(shí)則是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、群眾觀念不牢。
群眾來(lái)訪“進(jìn)了門”，但回應(yīng)機(jī)制“斷了線”，易引發(fā)群眾“心中無(wú)數(shù)”、情緒積壓的問(wèn)題隱患。
三是破解難題方式舊，應(yīng)變能力仍有短板在推進(jìn)老舊小區(qū)改造聯(lián)系點(diǎn)相關(guān)工作中，面對(duì)XX戶涉及產(chǎn)權(quán)的歷史遺留問(wèn)題，僅依賴房管所登記材料作出判斷，未深入現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展走訪核實(shí)，也未組織多方聯(lián)動(dòng)展開(kāi)研判協(xié)商，導(dǎo)致首次協(xié)調(diào)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)分歧明顯、問(wèn)題懸而未決。
在任務(wù)多、節(jié)奏快、矛盾集中的背景下，若仍憑經(jīng)驗(yàn)行事、靠文件應(yīng)對(duì)，往往容易陷入“查得清、理不順、辦不成”的局面，難以打開(kāi)工作突破口、推動(dòng)事項(xiàng)實(shí)質(zhì)進(jìn)展。
政績(jī)觀偏差、搞“面子工程”問(wèn)題一是“規(guī)定動(dòng)作”落實(shí)機(jī)械，標(biāo)準(zhǔn)不高、效果不佳在XX年組織開(kāi)展XX類技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，為完成上級(jí)下達(dá)的年度參訓(xùn)人次指標(biāo)，采取“任務(wù)攤派、層層下壓”的方式，未結(jié)合各單位職能差異和崗位需求制定實(shí)施意見(jiàn)，導(dǎo)致參訓(xùn)名單“憑名額安排”、培訓(xùn)內(nèi)容“與崗位脫節(jié)”，部分參訓(xùn)人員對(duì)課程內(nèi)容難以吸收轉(zhuǎn)化，實(shí)效性和適配性偏低，培訓(xùn)效果基本停留在“簽到打卡”層面。
二是“達(dá)標(biāo)思維”仍有慣性，數(shù)字好看、體驗(yàn)不足在推進(jìn)XX系統(tǒng)建設(shè)中，將考核指標(biāo)作為首要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)黨員登錄率“達(dá)到90%以上”，并按照支部統(tǒng)一部署，協(xié)助XX名年長(zhǎng)黨員完成注冊(cè)登錄，期間還編制簡(jiǎn)明操作手冊(cè)，初步解決“不會(huì)用、不敢用”的問(wèn)題。
但在此基礎(chǔ)上，未進(jìn)一步關(guān)注老年黨員的實(shí)際使用體驗(yàn)、個(gè)性化使用習(xí)慣等深層需求，導(dǎo)致雖然“數(shù)字亮眼”，但“溫度欠缺”，工作停留在“表
