學(xué)校黨組織書記在“師德教育專題”講座上的講話稿：弘揚(yáng)教育家精神，鑄牢新時(shí)代師德之魂 學(xué)校黨組織書記在“師德教育專題”講座上的講話稿：弘揚(yáng)學(xué)校黨組織書記在“師德教育專題”講座上的講話稿：弘揚(yáng)教育家精神，鑄牢新時(shí)代師德之魂教育家精神，鑄牢新時(shí)代師德之魂尊敬的各位老師：大家好！在全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的今天，我們以“弘揚(yáng)教育家精神，鑄牢師德之魂”為主題開展師德教育，既是對(duì)習(xí)近平總書記“教育家精神”重要論述的深刻踐行，也是落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的關(guān)鍵行動(dòng)。</p>
教育家精神是中華師道傳統(tǒng)的時(shí)代升華，師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂根基。
唯有將二者融會(huì)貫通，方能鍛造一支“四有”好老師隊(duì)伍，為黨育人、為國(guó)育才。
一、教育家精神：新時(shí)代師德的精神坐標(biāo)教育家精神是中華文明賡續(xù)與教育創(chuàng)新的結(jié)晶。
從孔子“有教無類”的平等理念到張謇“實(shí)業(yè)救國(guó)”的教育實(shí)踐，從陶行知“愛滿天下”的仁愛情懷到于漪“一輩子學(xué)做教師”的躬耕態(tài)度，無不彰顯教育家精神的歷史厚度。
習(xí)近平總書記提出的“六個(gè)方面”教育家精神，既是對(duì)傳統(tǒng)的繼承，更是對(duì)新時(shí)代教師使命的擘畫：1.理想信念之魂——“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的家國(guó)情懷，要求我們將個(gè)人理想融入民族復(fù)興偉業(yè)，如黃大年般“振興中華，乃我輩之責(zé)”；2.道德情操之本——“言為士則、行為世范”的師表風(fēng)
