2025年教育局黨委書記民主生活會四個方面自我批評意見38條與領導干部“四個帶頭”個人對照查擺剖析材料（含典型案例剖析） 20252025年教育局黨委書記民主生活會教育局黨委書記民主生活會四個方面四個方面自我批自我批評意見評意見3838條與條與領導干部領導干部“四個帶頭”“四個帶頭”個人對照查擺個人對照查擺剖析材料剖析材料（含典型案例剖析）（含典型案例剖析）20252025年教育局黨委書記民主生活會教育局黨委書記民主生活會四個方面四個方面自我批評意見自我批評意見3838條一、黨建工作方面一、黨建工作方面二、人力資源管理方面二、人力資源管理方面三、黨政辦工作方面三、黨政辦工作方面四、財務部門工作方面四、財務部門工作方面一、黨建工作方面一、黨建工作方面1.黨建引領教育融合生硬。</p>
在推動黨建與教育工作融合時，我像個蹩腳的工匠，手法粗糙，未能精準找到兩者的契合點。
比如在制定學校教學計劃時，生硬地加入黨建內(nèi)容，卻未考慮其與教學目標的關聯(lián)性，就如同把不搭調(diào)的零件強行拼湊在一起，不僅影響教學的連貫性，也讓黨建工作顯得格格不入，未能有效發(fā)揮黨建對教育的引領作用。
2.黨建活動形式單一。
組織黨建活動時，我宛如一位墨守成規(guī)的廚師，總是端出“會議學習”這一道菜，形式單一，內(nèi)容乏味。
黨員
