交通運(yùn)輸局副局長民主生活會(huì)自我批評(píng)意見32條參考 —1—交通運(yùn)輸局副局長民主生活會(huì)自我批評(píng)意見交通運(yùn)輸局副局長民主生活會(huì)自我批評(píng)意見一、黨建工作方面一、黨建工作方面1.黨建與業(yè)務(wù)融合生硬。</p>
黨建與業(yè)務(wù)融合生硬。
在推動(dòng)黨建與交通運(yùn)輸業(yè)務(wù)融合時(shí)，我如同笨拙的工匠，手法生硬，未能找準(zhǔn)兩者結(jié)合點(diǎn)。
例如在道路建設(shè)項(xiàng)目中，只是機(jī)械地在項(xiàng)目啟動(dòng)儀式上加入黨建元素，后續(xù)施工過程中卻未將黨建工作與工程質(zhì)量把控、進(jìn)度管理緊密相連，導(dǎo)致黨建對(duì)業(yè)務(wù)的促進(jìn)作用不明顯，仿佛黨建與業(yè)務(wù)是兩條并行的軌道，未能交匯融合。
2.黨建活動(dòng)形式老套。
黨建活動(dòng)形式老套。
組織黨建活動(dòng)時(shí)，我恰似墨守成規(guī)的學(xué)究，活動(dòng)形式局限于傳統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)和參觀教育基地，缺乏新意。
像每次開展廉政教育，都是組織觀看固定的警示教育片，黨員參與積極性不高，效果不佳，如同反復(fù)播放同一部乏味的電影，觀眾逐漸失去興趣。
3.黨員教育缺乏針對(duì)性。
黨員教育缺乏針對(duì)性。
對(duì)黨員教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我像不了解學(xué)生的老師，未充分考慮黨員崗位差異和實(shí)際需求。
例如，在組織黨建培訓(xùn)時(shí)，對(duì)從事交通執(zhí)法的黨員和從事工程建設(shè)的黨員，采用同樣的培訓(xùn)內(nèi)容，沒有針對(duì)不同崗位面臨的廉政風(fēng)險(xiǎn)、工作重點(diǎn)進(jìn)行差異化教育，導(dǎo)致黨員感覺培訓(xùn)內(nèi)容與自身工作脫節(jié)，如同隔靴搔癢，無法解決實(shí)際問題。
4.黨建工作落實(shí)拖沓。
黨建工作落實(shí)拖沓。
在黨建工作部署后，我如同拖延的執(zhí)行者，對(duì)工作落實(shí)缺乏有力監(jiān)督和及時(shí)跟進(jìn)。
例如，計(jì)劃開展“黨
