縣某小學(xué)教師優(yōu)秀事跡材料：真愛鑄師魂?青春獻(xiàn)杏壇 縣某小學(xué)教師優(yōu)秀事跡材料：真愛鑄師魂縣某小學(xué)教師優(yōu)秀事跡材料：真愛鑄師魂青春獻(xiàn)杏壇青春獻(xiàn)杏壇X，X年出生，中共黨員，本科學(xué)歷，現(xiàn)任X縣第X小學(xué)班主任、教務(wù)主任、X縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人。</p>
從教以來，她一直躬耕在教育一線，為人真誠，工作認(rèn)真，勤懇奮進(jìn)，始終以滿腔的教育熱情在三尺講臺上，品味“蠟燭事業(yè)、春蠶事業(yè)”的甘與苦。
一、全力以赴勇挑重?fù)?dān)工作中，X十分注重政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身黨性修養(yǎng)，有較強(qiáng)的政治覺悟。
在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，她勇挑重?fù)?dān)，表現(xiàn)突出。
2022年疫情期間，X剛滿一周歲的孩子生病住院，她在醫(yī)院全程陪護(hù)了13天，剛從醫(yī)院回到家自己又患了急性闌尾炎。
手術(shù)出院后的第3天，在學(xué)校急需核酸檢測工作人員的時(shí)候，她義無反顧，挺身而出，承擔(dān)組織和協(xié)調(diào)工作。
有人說她傻，但是她卻說：“工作必須有人做，只要需要，只要我行，我一定全力以赴。
”二、執(zhí)著教育“一往情深”X老師從小在家人的影響下，耳濡目染，對教育行業(yè)有著不一樣的教育情懷與篤定。
所以在院校報(bào)考時(shí)，她堅(jiān)定地選擇了小學(xué)教育專業(yè)，走出校門，又邁進(jìn)校門，由學(xué)生變?yōu)榻處?，?nèi)心的激動溢于言表。
她雖然年輕，但在領(lǐng)導(dǎo)的信任與老教師的引領(lǐng)下，她由“新手”快速成長為“骨干”，2024年榮獲“市級骨干教師”稱號；由“跟隨者”快速成長為“領(lǐng)跑者”，2024年接任“X縣第四小學(xué)教務(wù)主任、X縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人”。
在磨礪中成長蛻變，在實(shí)踐中摸索前行，X老師更感責(zé)任與使命重大。
三、精心育人成績突出教育需要傳承，也需要創(chuàng)新，在工作中，X老師以自己的微薄綿力，勇于改革創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平，教育教學(xué)成效顯著。
在教學(xué)中，她不僅注重對專業(yè)知識和技能的傳授，而且有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，真正踐行“五育并舉，全面發(fā)展”。
她所教的班級每學(xué)期雙科成績學(xué)年組排名第一。
教學(xué)中，X老師每學(xué)期都精心設(shè)計(jì)符合班級學(xué)情的活動方案，如：每學(xué)期學(xué)習(xí)一首手語歌——《孝和中國》《家》等、照一張全家福、共上一節(jié)體育課、一起過元旦和生日……積極鼓勵(lì)學(xué)生們參加學(xué)校、縣里的各項(xiàng)活動和比賽，提升學(xué)生的膽識與視野。
畢業(yè)時(shí)，孩子們用一張張照片，一行行文字書寫著對X老師的不舍。
四、愛生如子拯救心靈在教育教學(xué)工作中，X老師注重研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，關(guān)愛每一名學(xué)生的健康成長，正確處理師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，受到學(xué)生家長的大力支持與贊譽(yù)。
在上屆畢業(yè)班中有一個(gè)叫X的留守兒童，父母離
