教育局關(guān)于三所中心學(xué)校家庭教育工作的調(diào)研報(bào)告 教育局關(guān)于三所中心學(xué)校家庭教育工作的調(diào)研報(bào)告教育局關(guān)于三所中心學(xué)校家庭教育工作的調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研背景與目的隨著教育改革的不斷深化，家庭教育的重要性愈發(fā)顯著。</p>
在縣委縣政府的高度重視及縣教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，X縣的家庭教育工作在社會(huì)各界的廣泛支持下取得了顯著進(jìn)展。
為全面把握當(dāng)前中心學(xué)校家庭教育工作的實(shí)際情況，精準(zhǔn)識(shí)別存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，并提出具有針對(duì)性的改進(jìn)建議，教育局于10月8日至9日，對(duì)X中學(xué)、X中心學(xué)校及X中心學(xué)校三所中心學(xué)校的家庭教育工作進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研。
調(diào)研采用實(shí)地考察、資料查閱及座談會(huì)等多種形式，確保調(diào)研結(jié)果的全面性和準(zhǔn)確性。
二、調(diào)研結(jié)果（一）重視程度三所各學(xué)校均對(duì)家庭教育工作給予了高度重視，將其視為提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。
（二）工作舉措1.家庭教育機(jī)制體制初步建立。
建立了家長(zhǎng)學(xué)校制度和工作機(jī)制，將家庭教育納入學(xué)校工作的總體布局，實(shí)現(xiàn)了“十有”“五落實(shí)”，形成了校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)、政教處分管、德育處、年級(jí)組及班主任全員參與的組織架構(gòu)。
2.家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陸續(xù)開(kāi)展。
采用線上和線下、專家引領(lǐng)和本校團(tuán)隊(duì)相結(jié)合的方式，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作。
線下：引進(jìn)知名家庭教育專家進(jìn)行講座，提升家長(zhǎng)教育能力；組建由學(xué)校校長(zhǎng)、心理老師、家庭講師及優(yōu)秀班主任等構(gòu)成的家庭教育團(tuán)隊(duì)，定期舉辦微講座，為家長(zhǎng)提供有力支持。
線上：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展線上e課，普及家教知識(shí)。
3.家校共育活動(dòng)形式多樣創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式：形成“八有”家長(zhǎng)會(huì)，即班級(jí)有個(gè)好環(huán)境讓家長(zhǎng)舒心，會(huì)前有個(gè)好主題讓家長(zhǎng)明白，學(xué)生有個(gè)好評(píng)價(jià)讓家長(zhǎng)放心，教師有個(gè)好述職讓家長(zhǎng)安心，教師有個(gè)好方法讓家長(zhǎng)借鑒，家長(zhǎng)有好案例讓大家共享，會(huì)中有好互動(dòng)為家長(zhǎng)解惑，會(huì)后有個(gè)好心情讓家長(zhǎng)喜悅。
開(kāi)展特色活動(dòng)：開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”與“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，增進(jìn)家校交流；設(shè)立“家長(zhǎng)講壇”，分享優(yōu)秀家庭的家風(fēng)家教經(jīng)驗(yàn)；成立家長(zhǎng)先鋒隊(duì)，推動(dòng)家校共讀，提升家長(zhǎng)育兒水平。
4.家訪工作常態(tài)化、個(gè)性化家訪工作常規(guī)化，深入了解學(xué)生家庭情況。
針對(duì)特殊家庭提供個(gè)性化關(guān)愛(ài)，確保每位學(xué)生都能得到全面關(guān)注與支持。
（三）存在問(wèn)題1.規(guī)劃與評(píng)估缺失
