中心組交流發(fā)言：樹牢正確政績觀 中心組交流發(fā)言：樹牢正確政績觀中心組交流發(fā)言：樹牢正確政績觀同志們：樹立和踐行正確政績觀，不僅事關(guān)一地一域發(fā)展，而且事關(guān)“國之大者”、黨之大計(jì)。</p>
日前，習(xí)近平總書記在福建考察時(shí)指出，樹立和踐行造福人民的政績觀，不忘初心、擔(dān)當(dāng)作為、廉潔奉公，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
這為廣大黨員干部立身處世、干事創(chuàng)業(yè)提供了思想指引和行動指南。
樹立和踐行造福人民的政績觀，不僅是一種理念，更要轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。
認(rèn)真回答“政績?yōu)檎l而樹”“樹什么樣的政績”“靠什么樹政績”3個(gè)問題，在思想上見真章、行動上用真功、擔(dān)當(dāng)上動真情，把群眾所想所盼作為政之所向，才能不斷創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績。
解決好政績?yōu)檎l而樹的問題。
中國共產(chǎn)黨為人民而生，因人民而興。
始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，既是我們黨區(qū)別于其他政黨最顯著的標(biāo)志，也是我們黨立黨興黨強(qiáng)黨的成功經(jīng)驗(yàn)。
對共產(chǎn)黨人來說，人民始終是正確政績觀的核心，是干事創(chuàng)業(yè)的價(jià)值源頭。
因此，為民辦事、為民造福，是最重要的政績。
面對肆虐的風(fēng)沙，“四有書記”谷文昌反復(fù)思考：如果我們不為民造福，要我們到這里來干什么？憑著一心為民的赤誠，谷文昌帶領(lǐng)干部走村串戶、探風(fēng)口、查沙丘，走遍福建漳州東山縣的400多個(gè)山頭，最后制定了“筑堤攔沙、種草固沙、造林防沙”的方案。
經(jīng)過10多年的不懈努力，“沙島”東山舊貌換新顏。
谷文昌用行動闡釋了始終把群眾放在心上、一切從人民的需要出發(fā)的政績觀。
在黨的百年奮斗史上，這樣的模范和典型還有很多。
歷史和實(shí)踐證明，共產(chǎn)黨人干事業(yè)、創(chuàng)政績，為的是造福人民，不是為了個(gè)人升遷得失。
讓群眾滿意的事就是有用的事、有利的事。
有利于群眾的事再小也要做，不僅要干，還要干好。
解決好樹什么樣的政績的問題。
樹什么樣的政績，既是檢驗(yàn)工作成效的標(biāo)準(zhǔn)，也是“風(fēng)向標(biāo)”。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，既要做讓老百姓看得見、摸得著、得實(shí)惠的實(shí)事，也要做為后人作鋪墊、打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的好事，既要做顯功，也要做潛功，不計(jì)較個(gè)人功名，追求人民群眾的好口碑、歷史沉淀之后真正的評價(jià)。
這一重要論述為我們闡明了長遠(yuǎn)與眼前、潛功與顯功的關(guān)系，明確了新時(shí)代共產(chǎn)黨人干事創(chuàng)業(yè)的行動遵循。
立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，要求我們既要關(guān)注醫(yī)療、就業(yè)、教育、養(yǎng)老等涉及人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，讓人民群眾更好共享發(fā)展成果，同時(shí)也要高瞻遠(yuǎn)矚，多思善謀關(guān)乎子孫后代的長遠(yuǎn)大計(jì)。
做到潛功與顯功辯證統(tǒng)一，縣委書記的好榜樣焦裕祿的事跡無疑值得我們常學(xué)常思。
在河南蘭考治理流沙時(shí)，他明知泡桐樹成長周期慢，但考慮到這是戰(zhàn)勝“三害”、改變蘭考面貌的重要一環(huán)，便竭盡全力帶領(lǐng)全縣干部群眾育苗造林，終為蘭考人民留下取之不盡的綠
教育工委書記中心組主題教育研討發(fā)言：鄉(xiāng)村振興教育先行 教育工委書記中心組主題教育研討發(fā)言：鄉(xiāng)村振興教育先行鄉(xiāng)村教育是我國基礎(chǔ)教育的神經(jīng)末梢和主要陣地，既承載著傳播知識、塑造文明鄉(xiāng)風(fēng)的功能，又能為鄉(xiāng)村建設(shè)提供人才和智力支撐。
鄉(xiāng)村振興，必須樹立教育先行理念，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興步伐，讓教育振興助力鄉(xiāng)村的全面振興。
布好以縣為主的“新格局”。
從縣域視角來看，隨著城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)，縣域內(nèi)學(xué)齡人口從農(nóng)村不斷向縣鎮(zhèn)集聚，鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)齡人口密度不斷下降，出現(xiàn)了“城擠鄉(xiāng)空”的縣域教育發(fā)展困局。
“點(diǎn)多量少”將是今后很長一段時(shí)期鄉(xiāng)村教育面臨的現(xiàn)實(shí)情形，小規(guī)模學(xué)校將成為支撐鄉(xiāng)村教育的中流砥柱。
要落實(shí)以縣為主統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，探索建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌，條塊結(jié)合、以條為主”的新型鄉(xiāng)村學(xué)校管理格局，強(qiáng)化對鄉(xiāng)村學(xué)校的行業(yè)管理、專業(yè)引領(lǐng)和服務(wù)保障職能，實(shí)現(xiàn)縣域范圍內(nèi)鄉(xiāng)村學(xué)校治理的專業(yè)化、精細(xì)化和高效化。
要修訂新一輪城鄉(xiāng)學(xué)校布局規(guī)劃，適度引導(dǎo)進(jìn)城求學(xué)的鄉(xiāng)村學(xué)生返鄉(xiāng)回流，鞏固鄉(xiāng)村學(xué)校規(guī)模，拉動鄉(xiāng)村經(jīng)費(fèi)投入，依靠人力資源聚合推動鄉(xiāng)村教育振興。
走好因校制宜的“改革路”。
當(dāng)前，為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，各地陸續(xù)探索實(shí)施了集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化改革、組建學(xué)校聯(lián)盟或發(fā)展共同體等措施，但就鄉(xiāng)村學(xué)校而言，不同規(guī)模區(qū)位、文化背景的學(xué)校之間很難實(shí)現(xiàn)深度融通。
過度整合會催生資源、師資和生源爭奪或流失，削弱鄉(xiāng)村學(xué)校地位，引發(fā)鄉(xiāng)土課程體系消解，挫傷辦學(xué)積極性，加速學(xué)校同質(zhì)化，不利于鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校獨(dú)立個(gè)性發(fā)展。
基于此，在推動鄉(xiāng)村教育振興的過程中，需要區(qū)別對待城市與鄉(xiāng)村、大校與小校的客觀差異，適度賦予鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)限，允許依據(jù)屬地條件、歷史沿革、文化背景和真實(shí)教學(xué)能力，走個(gè)性化、鄉(xiāng)土化發(fā)展道路，呵護(hù)鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)生機(jī)。
打好人文關(guān)懷的“情感牌”。
教師是教育發(fā)展的第一資源。
留住用好優(yōu)秀教師是決定鄉(xiāng)村教育振興成敗優(yōu)劣的關(guān)鍵一招，要在增強(qiáng)人文關(guān)懷、提高鄉(xiāng)村教師社會地位方面多下功夫。
一是要遵從學(xué)校教育規(guī)律和教學(xué)實(shí)際，加快厘清鄉(xiāng)村教師教書育人清單，劃清鄉(xiāng)村教師職業(yè)邊線，減少額外教學(xué)負(fù)擔(dān)，安心從教。
二是要在職稱晉升、榮譽(yù)獎勵、課題研究、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、技能競賽等領(lǐng)域給予鄉(xiāng)村教師切切實(shí)實(shí)的工作關(guān)懷，肯定鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守和付出，給予應(yīng)有的職業(yè)歸屬感和榮譽(yù)感。
三是要提高鄉(xiāng)村義務(wù)教育和學(xué)前教育協(xié)同發(fā)展水平，尤其是正視鄉(xiāng)村學(xué)前教育的基礎(chǔ)性、公益性地位和啟蒙作用，重視鄉(xiāng)村幼兒教師，鼓勵引導(dǎo)幼兒教師增強(qiáng)職業(yè)技能、提升職業(yè)動力。
四是要協(xié)同學(xué)校屬地村社組織、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和社會機(jī)構(gòu)等，繁榮新時(shí)代鄉(xiāng)村校園文化，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)精神培育，補(bǔ)足鄉(xiāng)村教師精神給養(yǎng)，鍛塑鄉(xiāng)村教師的鄉(xiāng)土歸屬感。
織密鄉(xiāng)村教育的“保障網(wǎng)”。
隨著鄉(xiāng)村教育規(guī)模的逐步萎縮，鄉(xiāng)村學(xué)校年級斷檔，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村、民族聚居區(qū)域和特殊困難家庭的學(xué)生、殘疾兒童、單親和留守兒童等群體教育機(jī)會缺失，骨干教師流失、教學(xué)質(zhì)量滑坡的問題進(jìn)一步突顯。
從實(shí)踐來看，單純依
年度區(qū)黨委（黨組、黨工委）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)意見docx X年度年度XXXX區(qū)黨委（黨組、黨工委）理論學(xué)習(xí)中心組區(qū)黨委（黨組、黨工委）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)意見學(xué)習(xí)意見今年是進(jìn)入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要一年，加強(qiáng)理論武裝、推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)至關(guān)重要。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，貫徹《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，提出如下意見。一、總體要求今年全區(qū)黨委（黨組、黨工委）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入貫徹習(xí)近平總書記視察XX重要講話精神，貫徹落實(shí)市委五屆六次、七次全會和區(qū)委十四屆五次、六次全會精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要以掌握和運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法為目的，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、注重實(shí)效，堅(jiān)持依規(guī)管理、從嚴(yán)治學(xué)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)堅(jiān)持不懈把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，作為中心組學(xué)習(xí)的主題主線，不斷在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功
在理論學(xué)習(xí)中心組法治建設(shè)專題研討交流會上的發(fā)言 第1頁/總2頁同志們：制定和實(shí)施憲法，是人類文明進(jìn)步的標(biāo)志，是人類社會走向現(xiàn)代化的重要支撐。黨的二十大報(bào)告提出，“必須更好發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠(yuǎn)的保障作用，在法治軌道上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家”，強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督，健全保證憲法全面實(shí)施的制度體系，更好發(fā)揮憲法在治國理政中的重要作用，維護(hù)憲法權(quán)威?！睉椃ǖ母谟谌嗣癜l(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰，加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育是實(shí)施憲法的重要基礎(chǔ)。唯有宣傳、教育、研究共同推進(jìn)，堅(jiān)持知識普及、理論闡釋、觀念引導(dǎo)全面發(fā)力，才能更好推動憲法深入人心，讓忠實(shí)崇尚、自覺遵守、堅(jiān)定捍衛(wèi)憲法成為全體人民的自覺行動，繼而為全面推進(jìn)依法治國、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供強(qiáng)大動能。下面，我談幾點(diǎn)體會。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的憲法，集中了人民智慧，體現(xiàn)了全體人民共同意志，實(shí)現(xiàn)了黨的主張和人民意志高度統(tǒng)一，具有顯著優(yōu)勢、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)大生命力。新中國成立以來，我國憲法同黨和人民進(jìn)行的艱苦奮斗和創(chuàng)造的輝煌成就緊密相連，同黨和人民開辟的前進(jìn)道路和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)緊密相連。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以前所未有的決心和力度推進(jìn)全面依法治國，形成了習(xí)近平法治思想，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持依憲治國、依憲執(zhí)政”，把憲法擺在全面依法治國十分突出的位置，對中國憲法鮮明性質(zhì)地位、重大作用、豐富內(nèi)容、實(shí)施保障等作出了體系化的論述，設(shè)立國家憲法日、實(shí)行憲法宣誓制度、深入開展憲法教育等一系列有力舉措的推進(jìn)，使得尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的理念在全社會蔚然成風(fēng)，憲法越來越多地融入人民群眾生活。新時(shí)代新征程，我們必須進(jìn)一步弘揚(yáng)憲法精神，樹立憲法權(quán)威，推出具有鮮明特色、群眾喜聞樂見的宣傳教育活動，持續(xù)發(fā)揮好憲法的根本法作用，為在法治軌道上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供強(qiáng)大助力。抓住“關(guān)抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，更好推動領(lǐng)導(dǎo)干部和相關(guān)工作人員帶頭尊崇憲法。鍵少數(shù)”，更好推動領(lǐng)導(dǎo)干部和相關(guān)工作人員帶頭尊崇憲法。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“尊崇法治、敬畏法律，是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本素質(zhì)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要深刻認(rèn)識到，維護(hù)憲法法律權(quán)威就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威，捍衛(wèi)憲法法律尊嚴(yán)就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)，保證憲法法律實(shí)施就是保證黨和人民共同意志的實(shí)現(xiàn)”“黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法，主要是通過各級領(lǐng)導(dǎo)干部的具體行動和工作來體現(xiàn)
在校黨委理論學(xué)習(xí)中心組意識形態(tài)專題研討會上的交流發(fā)言 在校黨委理論學(xué)習(xí)中心組意識形態(tài)專題研在校黨委理論學(xué)習(xí)中心組意識形態(tài)專題研討會上的交流發(fā)言討會上的交流發(fā)言同志們：意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，是為國家立心、為民族立魂的工作。
黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度”“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)”。
高校是人才培養(yǎng)和文化傳承的重要基地，是各種思想文化交流交融交匯的地方，是意識形態(tài)工作的前沿陣地。
做好高校意識形態(tài)工作，事關(guān)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，應(yīng)從維護(hù)國家政治安全和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高度深刻認(rèn)識其重大意義，牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，著力構(gòu)建意識形態(tài)建設(shè)的有效載體，鞏固壯大主流思想輿論，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者和接班人。
下面，我談幾點(diǎn)體會。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是筑牢高校意識形態(tài)安全防線的根本保堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是筑牢高校意識形態(tài)安全防線的根本保證。
證。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
做好高校意識形態(tài)工作，必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，唯此才能確保其方向不偏、立場不移。
高校黨委要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于做好意識形態(tài)工作的重要論述，始終把黨建和思想政治工作放在首位，強(qiáng)化政治意識，提高組織引領(lǐng)能力，切實(shí)履行意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和政治責(zé)任，將維護(hù)好社會主義意識形態(tài)的安全穩(wěn)定貫穿于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承的全過程，確保黨管意識形態(tài)、黨管方向、黨管人才、黨管干部、黨要管黨等責(zé)任的落實(shí)落地。
一方面，要嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)對宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持將意識形態(tài)工作與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)各級主體對意識形態(tài)工作的價(jià)值認(rèn)同，強(qiáng)化對相關(guān)主體意識形態(tài)工作責(zé)任制的考核，守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，做到任務(wù)落實(shí)不馬虎、陣地管理不懈怠、責(zé)任追究不含糊。
另一方面，要加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝。
馬克思主義是社會主義意識形態(tài)的旗幟和靈魂，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位在任何時(shí)候都不能動搖。
要堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，充分發(fā)揮思想政治教育理論課、社會實(shí)踐活動、校園文化建設(shè)等主渠道、主陣地作用，通過校內(nèi)和校外、線上和線下等多元結(jié)合的方式，引導(dǎo)廣大師生自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
鞏固壯大主流思想輿論是筑牢高校鞏固壯大主流思想輿論是筑牢高校意識形態(tài)安全防線意識形態(tài)安全防線的核心的核心要義。
要義。
高校是價(jià)值取向多元、思想文化活躍的地方，必須把握正確政治方向、價(jià)值取向、輿論導(dǎo)向，持續(xù)鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。
要發(fā)揮高校自身優(yōu)勢，開展馬克思主義理論研究，特別是立足于中國特色社會主義實(shí)踐，培養(yǎng)一批立場堅(jiān)定、功底扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的馬克思主義學(xué)者，讓馬克思主義主旋律更加響亮、底色更加鮮亮。
進(jìn)一步強(qiáng)化課堂管理，充分發(fā)揮課堂教育教學(xué)作用，全方位推動黨的創(chuàng)新理論成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
落實(shí)立德樹人
黨課講稿：樹好正確政績觀 助力推動高質(zhì)量發(fā)展 黨課講黨課講稿：樹好正確政績觀：樹好正確政績觀助力推動高質(zhì)量發(fā)展助力推動高質(zhì)量發(fā)展同志們，根據(jù)此次政治輪訓(xùn)計(jì)劃安排，今天我圍繞“樹好正確政績觀助力推動新發(fā)展”為題跟大家上一次黨課。
習(xí)近平總書記明確提出全體黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確政績觀，防止形式主義、官僚主義等四風(fēng)問題影響黨的形象。
習(xí)近平總書記明確要求將樹立正確的政績觀與對形式主義和官僚主義的防范聯(lián)系在一起。
這對于我們克服形式主義、官僚主義等異化政績觀，樹立和踐行正確政績觀指明了前行方向、提供了根本遵循。
一、要高度重視形式主義、官僚主義問題帶來的嚴(yán)重危害。
一、要高度重視形式主義、官僚主義問題帶來的嚴(yán)重危害。
形式主義和官僚主義問題一直是困擾黨和國家政治生活的頑疾。
這兩個(gè)問題長期存在，嚴(yán)重妨礙了黨的事業(yè)和國家的發(fā)展。
新時(shí)代以來我國在整治形式主義和官僚主義方面取得了令人鼓舞的成果，但是，形式主義和官僚主義問題作為一種人類政治史上長期存在的普遍性問題，呈現(xiàn)出反復(fù)性和頑固性等特征，其外在表現(xiàn)就是多樣性和變異性。
比如，目前一方面存在著上級高高在上，不了解下級真實(shí)情況的現(xiàn)象；另一方面也存在著下級對上級工作只求應(yīng)付的現(xiàn)象。
形式主義通常表現(xiàn)為追求形式上的規(guī)范和程序，而不是解決實(shí)際問題，這鼓勵了官僚主義的發(fā)展。
官僚主義在實(shí)際工作中過分強(qiáng)調(diào)規(guī)則、程序和等級，導(dǎo)致事情的復(fù)雜化和低效率，進(jìn)一步加劇了形式主義的存在。
這兩者之間的聯(lián)系非常緊密，形式主義的存在常常導(dǎo)致官僚主義的滋生，反之亦然。
可以說，形式主義的存在必定助長官僚主義的蔓延，而官僚主義則進(jìn)一步推波助瀾形式主義的滋生，二者共同為黨和政府的工作埋下了嚴(yán)重隱患，制造了黨和群眾之間的隔閡，最終使得黨員干部和群眾之間的血肉聯(lián)系蛻變?yōu)橛退P(guān)系乃至水火關(guān)系。
形式主義的特點(diǎn)在于以華麗的形式代替切實(shí)的執(zhí)行，以外表光鮮地掩蓋內(nèi)在問題，是一種扭曲的工作態(tài)度。
官僚主義作的主要特征是官本位思想嚴(yán)重侵蝕了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思維，進(jìn)而導(dǎo)致了權(quán)力觀的扭曲。
它表現(xiàn)為黨員干部將自己視作高踞于群眾之上的“官老爺”。
習(xí)近平總書記深刻指出了形式主義和官僚主義的實(shí)質(zhì)分別在于“主觀主義、功利主義”和“封建殘余思想作祟”。
形式主義和官僚主義的根源是多方面的，它們源于黨員干部的思想觀念、工作作風(fēng)、制度體制以及社會文化等多重因素。
習(xí)近平總書記曾專門將政績觀錯(cuò)位作為產(chǎn)生形式主義和官僚主義兩大根源之一。
政績觀錯(cuò)位就是一些黨員干部在擔(dān)任公職時(shí)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的價(jià)值觀和使命感偏差。
由政績觀錯(cuò)位所產(chǎn)生的形式主義和官僚主義，對黨員干部個(gè)人、對整個(gè)黨的政治生態(tài)、對黨群關(guān)系、對人民的利益都造成了極大的損害。
二、要準(zhǔn)確把握正確政績觀的理論內(nèi)涵與基本要求。
二、要準(zhǔn)確把握正確政績觀的理論內(nèi)涵與基本要求。
政績觀是一個(gè)涉及政績、目標(biāo)、價(jià)值觀念的復(fù)雜概念，它對于黨員干部
