小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課案例設(shè)計 1小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課案例設(shè)計幫爸爸媽媽做點事活動內(nèi)容：應(yīng)用題適用年級：五年級活動準(zhǔn)備：電表的圖象、標(biāo)有各種菜價的課件、錄音實物投影儀學(xué)生分組活動目的：1、會利用應(yīng)用題的知識解決生活中的實際問題。</p>
2、在數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試寫的訓(xùn)練。
3、在數(shù)學(xué)實踐活動中滲透勞動教育和德育教育。
4、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流的學(xué)習(xí)方式。
活動說明：這節(jié)課運(yùn)用小數(shù)乘法應(yīng)用題的知識解決生活中的收電費、買菜付錢等小事，讓學(xué)生真正的認(rèn)識到數(shù)學(xué)其實就在我們的身邊。
活動過程：一、師生交流師：同學(xué)們，在家里你們幫爸爸、媽媽做家務(wù)嗎？你們都幫他們做過哪些家務(wù)？2（生答）師：從大家的回答中，老師看出你們在家里都是勤快的孩子。
今天你們愿意幫助爸爸媽媽做點事嗎？（出示課題：幫爸爸媽媽做點事）師：做什么事呢？（錄音響起：爸爸真辛苦啊，好不容易下班了，可是還要收取我們這個單元住戶的電費。
我要是能幫他們該多好?。。ㄕn件出示：幫爸爸媽媽收電費）錄音響起：媽媽到了雙休日還不能休息，還要為我們買菜做飯，我如果能幫助她就好了。
（課件出示：幫爸爸媽媽買菜做飯）收電費、買菜做飯，你們會嗎？二、學(xué)生實踐，教師參與在每個小組的桌子上有一張收電費的登記表。
投影屏幕上是每戶人家的電表數(shù)。
請小組成員商量一下，電表怎么看，怎樣算每家人的電費？課件出示：（每戶人家的電表圖）1小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課案例設(shè)計幫爸爸媽媽做點事活動內(nèi)容：應(yīng)用題適用年級：五年級活動準(zhǔn)備：電表的圖象、標(biāo)有各種菜價的課件、錄音實物投影儀學(xué)生分組活動目的：1、會利用應(yīng)用題的知識解決生活中的實際問題。
2、在數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試寫的訓(xùn)練。
3、在數(shù)學(xué)實踐活動中滲透勞動教育和德育教育。
4、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流的學(xué)習(xí)方式。
活動說明：這節(jié)課運(yùn)用小數(shù)乘法應(yīng)用題的知識解決生活中的收電費、買菜付錢等小事，讓學(xué)生真正的認(rèn)識到數(shù)學(xué)其實就在我們的身邊。
活動過程：一、師生交流師：同學(xué)們，在家里你們幫爸爸、媽媽做家務(wù)嗎？你們都幫他們做過哪些家務(wù)？
初中信息技術(shù)課總結(jié)初中信息技術(shù)教學(xué)展示活動課評課稿 初中信息技術(shù)教學(xué)展示活動課評課稿初中信息技術(shù)教學(xué)展示剛才，一、以思想政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，自覺同上級黨組織的要求保持一致一是把但是今年，特別是近段現(xiàn)將主要情況小結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，不忘初心，牢記使命時間以來，出現(xiàn)了大的滑坡，與全市其一、意識形態(tài)領(lǐng)域總體形勢按照上級黨委要求今天，我們召開縣政協(xié)八屆四次全會，廣大政協(xié)委員齊聚一堂，共謀轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展大計，共商富民強(qiáng)縣建設(shè)良策，圓滿完成了各項議程，即將勝利閉幕，我礦黨支部積極組織動員全礦職工，及時傳達(dá)相關(guān)文件精神他區(qū)縣相比，我們掉隊了學(xué)習(xí)宣省委常委、市委周乃翔書記就政法工作作出了批示：“2016年，全市政法系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實中央和省委、市委關(guān)于政法工作的決策部署，深入推進(jìn)平安蘇州和法治蘇州建設(shè)，不斷提升公眾安全感和法治建設(shè)滿傳貫徹紀(jì)檢組長作了工作報告，副局長宣讀了2一是按照全面從嚴(yán)治黨的總要求，二是會議層次高，舉辦活動多聚焦中心任務(wù)，把預(yù)015年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，我與各單位主要負(fù)責(zé)人簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，2個下面單位的主要負(fù)責(zé)人作了履職今天，我想講兩個層面的意見：第一，一是要提煉思想理論充分肯定協(xié)會工作，希望繼今年還將有500續(xù)在全市保持領(lǐng)先地位報告活動課評課稿
2023－2024學(xué)年中小學(xué)少先隊大、中隊輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)（少先隊活動課流程） -1-少先隊活動課流程一、少先隊活動課中組織成員1.活動課前，輔導(dǎo)員事先應(yīng)將本中隊分成幾個小隊（根據(jù)班級總?cè)藬?shù)定小隊的個數(shù)。）每一小隊確立一名小隊長。2.整個中隊?wèi)?yīng)該確立一名中隊長，一名旗手和兩名護(hù)旗手。3.主持人的安排：中高段可以兩名都是隊員；低段有能力的可以兩名都是隊員，也可以一名高段的隊員帶一名低段隊員或者是輔導(dǎo)員帶一名隊員進(jìn)行主持。二、少先隊活動課主要流程（一）預(yù)備部分：整理隊伍，報告人數(shù)。1.整隊，報告人數(shù)中隊長：中隊長：“全體立正，各小隊整隊，報告人數(shù)！”隨即，各小隊長同時整理各自的隊伍。整隊時，小隊長站立于小隊前指揮位置，面向小隊發(fā)出口令。小隊長：小隊長：“第×小隊：立正！”“向右看——齊！”“向前——看！”“報數(shù)!”“稍息！”（小隊長跑到中隊長面前，敬禮，中隊長還禮后小隊長再報告。）小隊長：小隊長：“報告中隊長，第1小隊?wèi)?yīng)到×人，實到×人。報告完畢?！敝嘘犻L：中隊長：“接受你的報告?！保ㄖ嘘犻L敬禮，小隊長還禮后返回本小隊。）各小隊依次報告，以此類推，銜接緊-2-湊。2.中隊長向輔導(dǎo)老師報告人數(shù)-3-中隊長：中隊長：“全體立正！”（跑到中隊輔導(dǎo)員面前，敬禮，輔導(dǎo)員還禮后中隊長再報告。）“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有隊員24人，出席24人。報告完畢?！敝嘘犦o導(dǎo)員：中隊輔導(dǎo)員：“接受你的報告，并預(yù)祝本次活動取得圓滿成功！”（中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊長還禮。）（二）正式部分：包括隊活動儀式和活動內(nèi)容。1.宣布活動開始中隊長中隊長:“全體立正！”宣布：X（X）中隊XXX主題中隊活動現(xiàn)在開始。2.出旗中隊長：中隊長：“出旗，敬禮！”3.唱隊歌中隊長：中隊長：“禮畢，唱隊歌！”中隊長：中隊長：“全體請坐！”4.中隊長講話（說明隊活動主要內(nèi)容、意義）。中隊長：中隊長：“有請主持人上場?！?.進(jìn)行隊活動。（略）6.輔導(dǎo)員講話（隊活動的簡單總結(jié)，應(yīng)帶有激勵性、鼓動性）。7.全體起立、呼號（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼）中隊長：中隊長：“全體起立！呼號！”領(lǐng)呼人待全場隊員舉拳，呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教案植樹的學(xué)問 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教案小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教案植樹的學(xué)問植樹的學(xué)問植樹的學(xué)問植樹的學(xué)問【活動內(nèi)容】植樹的學(xué)問【活動目的】1、利用學(xué)生熟悉的情境，通過動手操作的實踐活動、觀察、分析等探究活動，發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。
2、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
3、通過合作學(xué)習(xí)，協(xié)作探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】學(xué)生：剪刀、塑料管、活動卡。
教師：課件。
【活動過程】一、創(chuàng)新情境，激趣導(dǎo)入媒體導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？比賽誰贏了？小兔可不服氣呢，于是它們決定再比一次。
在第二次比賽中，小兔可認(rèn)真了。
瞧，它正往目的地跑。
來，我們給它加油！呀！一條小河擋住了去路。
（媒體畫面河里有幾個石墩）你們猜猜看，小兔要跳幾次，才能跳過河。
誰能說一說？繼續(xù)播放——同學(xué)們仔細(xì)看看，小兔究竟跳了幾次。
師：我們再看畫面，每兩個小石墩之間的距離可以說成是一個間隔。
小石墩的個數(shù)與間隔數(shù)之間到底有什么關(guān)系呢？有沒有規(guī)律可循？二、自主探究，動手實踐活動一：探究“在一條線上，剪的次數(shù)與段數(shù)的關(guān)系”師：請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的塑料管，你想將這些塑料管分別剪成幾段？先猜一猜要剪幾次？再動手試一試，看一看，剪的次數(shù)與段數(shù)之間有什么規(guī)律？師：下面請小組長將活動卡發(fā)給小伙伴，每人一張。
段數(shù)??次數(shù)??師：每一位同學(xué)的手中都有塑料管。
先想想自己準(zhǔn)備將塑料管剪成幾段？再猜一猜要剪幾次？然后動手試一試，將你們操作情況填寫小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教案小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教案植樹的學(xué)問植樹的學(xué)問植樹的學(xué)問植樹的學(xué)問【活動內(nèi)容】植樹的學(xué)問【活動目的】1、利用學(xué)生熟悉的情境，通過動手操作的實踐活動、觀察、分析等探究活動，發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。
2、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
3、通過合作學(xué)習(xí)，協(xié)作探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的個性品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】學(xué)生：剪刀、塑料管、活動卡。
教師：課件。
【活動過程】一、創(chuàng)新情境，激趣導(dǎo)入媒體導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？比賽誰贏了？小兔可不服氣呢，于是它們決定再比一次。
在第二次比賽中，小兔可認(rèn)真了。
瞧，它正往目的地跑。
來，我們給它加油！呀！一條小河擋住了去路。
（媒體畫面河里有幾個石墩）你們猜猜看，小兔要跳幾次，才能跳過河。
誰能說一說？繼續(xù)播放——同學(xué)們仔細(xì)看看，小兔究竟跳了幾次。
師：我們再看畫面，每兩個小石墩之間的距離可以說成是一個間隔。
小石墩的個數(shù)與間隔數(shù)之間到底有什么關(guān)系呢？有沒有規(guī)律可循？二、自主探究，動手實踐活動一：探究“在一條線上，剪的次數(shù)與段數(shù)的關(guān)系”師：請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的塑料管，你想將這些塑料管分別剪成幾段？先猜一猜要剪幾次？再動手試一試，看一看，剪的次數(shù)與段數(shù)之間有什么規(guī)律？師：下面請小組長將活動卡發(fā)給小伙伴，每人一張。
段數(shù)??次數(shù)??師：每一位同學(xué)的手中都有塑料管。
先想想自己準(zhǔn)備將塑料管剪成幾段？再猜一猜要剪幾次？然后動手試一試，將你們操作情況填寫
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動課方案 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動課方案小學(xué)六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動課方案《圓的秘密》《圓的秘密》活動內(nèi)容活動內(nèi)容：根據(jù)北師大版教材六年級數(shù)學(xué)課本第一單元“圓”設(shè)計活動目標(biāo)活動目標(biāo)：1、通過活動使學(xué)生鞏固圓的一些簡單的知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識的能力。
2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
3、通過活動滲透美的教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等途徑收集圓周率的歷史。
2、分成若干小組。
活動學(xué)具活動學(xué)具：檔案夾、鉛筆、彩筆、A4紙、橡皮、直尺。
活動過程活動過程：1、學(xué)生優(yōu)化組合，確定分組。
2、小組分工，明確任務(wù)，收集資料。
3、小組代表匯報交流。
（可選用日記、繪畫、介紹、表演等方式匯報。
）（引導(dǎo)學(xué)生思考：在交流過程中，你知道了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你有何感想？）圓的認(rèn)識（一）圓的認(rèn)識（二）美麗的圖案圓的周長圓周率的歷史圓的面積4、對這些知識，你還有什么想法？（學(xué)生討論交流）5、說出自己的感受，并在自己的日記本上寫出。
6、拓展體驗：利用所學(xué)知識設(shè)計一副美麗的圖案。
為父母講述本次活動的內(nèi)容或者寫成日記讓父步母看。
7、活動評價：先自評，然后小組互評，最后全班評價，教師并小結(jié)。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動課方案小學(xué)六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動課方案《圓的秘密》《圓的秘密》活動內(nèi)容活動內(nèi)容：根據(jù)北師大版教材六年級數(shù)學(xué)課本第一單元“圓”設(shè)計活動目標(biāo)活動目標(biāo)：1、通過活動使學(xué)生鞏固圓的一些簡單的知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識的能力。
2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
3、通過活動滲透美的教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等途徑收集圓周率的歷史。
2、分成若干小組。
活動學(xué)具活動學(xué)具：檔案夾、鉛筆、彩筆、A4紙、橡皮、直尺。
活動過程活動過程：1、學(xué)生優(yōu)化組合，確定分組。
2、小組分工，明確任務(wù)，收集資料。
3、小組代表匯報交流。
（可選用日記、繪畫、介紹、表演等方式匯報。
）（引導(dǎo)學(xué)生思考：在交流過程中，你知道了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你有何感想？）圓的認(rèn)識（一）圓的認(rèn)識（二）美麗的圖案圓的周長
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計小學(xué)六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計《節(jié)約用水》《節(jié)約用水》活動內(nèi)容：活動內(nèi)容：根據(jù)課本72頁“節(jié)約用水”一課設(shè)計活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、通過活動使學(xué)生鞏固簡單的統(tǒng)計知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識的能力。
2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
3、通過活動，讓學(xué)生了解我國水資源現(xiàn)狀，滲透品德教育，使學(xué)生形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、雜志、報刊等渠道調(diào)查我國目前水資源現(xiàn)狀。
2、分小組作試驗，觀測水龍頭滴水量，完成“水龍頭滴水量統(tǒng)計表”。
3、調(diào)查估測一下你自家每個月的用水量。
4、調(diào)查學(xué)校共有幾個水龍頭。
活動學(xué)具：活動學(xué)具：數(shù)據(jù)表、統(tǒng)計表、坐標(biāo)紙、鉛筆、彩筆、直尺、三角板、橡皮、量筒或量杯、電子表。
活動過程：活動過程：環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)活動過程活動過程課堂預(yù)想課堂預(yù)想一、一、導(dǎo)入導(dǎo)入觀看廣告，談?wù)摳邢耄瑢?dǎo)入課題觀看廣告，談?wù)摳邢?，?dǎo)入課題1、開場語：同學(xué)們，你們喜歡看廣告嗎？請大家觀看一段廣告，出示課件：水公益廣告2、說說你的感想？組內(nèi)交流自己的想法，并指名說給大家聽聽3、如果把你們大家的想法總結(jié)成一句話應(yīng)該是什么呢？出示課題：節(jié)約用水過渡語：節(jié)約用水對于我國來說，更加迫切；對于保定來說更是急上加急喜歡不喜歡（那是因為掛高的內(nèi)容與你的生活聯(lián)系太?。┕?jié)約用水？水是有限的？…二、匯報總結(jié)匯報總結(jié)合作探索合作探索運(yùn)用已學(xué)知識，探索發(fā)現(xiàn)并解決生活中的問運(yùn)用已學(xué)知識，探索發(fā)現(xiàn)并解決生活中的問題（一）匯報結(jié)果1、請同學(xué)們把你課前搜集的有關(guān)水資源現(xiàn)狀的資料向大家展示一下。
（備用課件：中國、保定水資源現(xiàn)狀）2、通過這些資料，我們目前面臨的水資源問題怎樣？情況十分危急3、是什么情況造成這種危機(jī)的現(xiàn)狀呢？人類的浪費……4、在我們的生活生產(chǎn)中你見到過那些浪費水的現(xiàn)象呢？各小組把你們的調(diào)查結(jié)果總結(jié)在一起，并派一名組員說說澆地時大水漫灌，洗衣服時水龍頭一直開著……過渡語：同學(xué)們別小看水龍頭滴嗒一下，時間長了可不是一個小數(shù)字。
（二）合作實驗1、請同學(xué)們匯報實驗測得的滴水速度，滴水量（毫升）時間（分鐘）平均每分鐘滴水量滴水速度2、根據(jù)你測得的結(jié)果制成折線統(tǒng)計圖（自制坐標(biāo)紙）有的可能是有用信息有的可能是無用的，課前協(xié)助篩選必要時教師出示自己的搜集資料水資源的污染、氣候的變化……1、把水龍頭擰開，不洗手？干嗎呢？玩水2、用氣球裝水當(dāng)玩具扔；3、洗手時，水開得很大或抹肥皂時，水開著在流；4、水龍頭沒有擰緊或水龍頭壞了沒有及時修理，水滴滴嗒嗒地流；5、有些同學(xué)上完體育課或跑得滿頭大汗時，一把擰開水龍頭，用水使命地沖個不停。
（這樣做不僅浪費水，同時也會影響自己的身體健康）為了節(jié)約時間在自然實驗室與學(xué)生提前作了這個小實驗
