國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題民主生活會(huì)“五個(gè)帶頭”對(duì)照檢查材料 國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題民主生活會(huì)國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題民主生活會(huì)“五個(gè)五個(gè)帶頭帶頭”對(duì)照檢查材料對(duì)照檢查材料按照黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題民主生活會(huì)的方案部署和通知要求，聚焦“弘揚(yáng)偉大建黨精神，堅(jiān)持黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)定歷史自信，不忘初心使命，勇于擔(dān)當(dāng)作為，走好新的趕考之路”這一主題，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)研討、深入開(kāi)展談心談話(huà),廣泛征求意見(jiàn)建議，對(duì)照“帶頭深刻感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、帶頭牢記我們黨是什么要干什么這個(gè)根本問(wèn)題、帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想、帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)、帶頭深刻汲取黨史中政反兩方面經(jīng)驗(yàn)”等五個(gè)方面重點(diǎn)內(nèi)容，查擺突出問(wèn)題，剖析問(wèn)題根源，明確了整改和措施，現(xiàn)將個(gè)人檢查情況匯報(bào)如下：一、存在的主要問(wèn)題（一）帶頭深刻感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)持黨的創(chuàng)新理論“兩個(gè)結(jié)合”的非凡歷程，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面。</p>
1.對(duì)黨的基本理論和新發(fā)展理念等的認(rèn)識(shí)上有差距，沒(méi)有深層次的學(xué)懂弄通悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)的越多，越是感受到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的博大精深，更是感受到自己學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，思考的不深入。
尤其是對(duì)“兩個(gè)確立”的決定性意義認(rèn)識(shí)不夠全面,日常工作和學(xué)習(xí)中，落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性還需要進(jìn)一步提升。
2.對(duì)黨的百年歷史經(jīng)驗(yàn)重要論述理解不系統(tǒng)，對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于國(guó)資國(guó)企的重要論述、XX行業(yè)的重要指示批示的理解存在一知半解、淺嘗輒止的情況，忙于會(huì)議上記筆記，辦公室抄資料，尚未完全學(xué)懂弄通做實(shí)，距離組織要求的人腦入心仍有不小的差距。
尤其是學(xué)習(xí)黨的最新理論與實(shí)際工作結(jié)合不緊密，理論水平未能有效轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)、管用的實(shí)踐性、創(chuàng)新性成果。
（二）在帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題方面。
3.全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任未壓實(shí)。
兩級(jí)黨組織教育形式單一，針對(duì)性不強(qiáng)，多為“一人念、眾人聽(tīng)”，以案促教、以案促改、以案促治力度不足、效果不好。
另外，落實(shí)“一崗雙責(zé)”有差距。
個(gè)別班子成員對(duì)分管單位檢查少，多以業(yè)務(wù)檢查代替黨風(fēng)廉政建設(shè)檢查，廉潔談心談話(huà)內(nèi)容簡(jiǎn)單、流于形式，責(zé)任傳導(dǎo)向基層延伸不夠。
4.國(guó)企戰(zhàn)略謀劃不夠系統(tǒng)。
主要表現(xiàn)：對(duì)標(biāo)對(duì)表國(guó)企“十
