2024年度黨組班子專題民主生活會(huì)個(gè)人“新六個(gè)方面”對(duì)照檢查提綱(踐行宗旨服務(wù)人民、求真務(wù)實(shí)狠抓落實(shí)等)范文 1.1.20242024年度黨組班子專題民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱年度黨組班子專題民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱(踐行宗旨服務(wù)人民、求真務(wù)實(shí)狠抓落實(shí)、以身作則踐行宗旨服務(wù)人民、求真務(wù)實(shí)狠抓落實(shí)、以身作則廉潔自律、履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任等廉潔自律、履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任等)2.2.20232023年第二批主題教育專題民主生活會(huì)黨委（黨組）年第二批主題教育專題民主生活會(huì)黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料2024年度黨組班子專題民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱(踐行宗旨服務(wù)人民、求真務(wù)實(shí)狠抓落實(shí)、以身作則廉潔自律、履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任等)根據(jù)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育專題民主生活會(huì)工作方案的要求，本人按照“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，圍繞“學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、維護(hù)黨中央權(quán)威和集習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、踐行宗旨服務(wù)人民、求真務(wù)實(shí)狠抓落實(shí)、以身中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、踐行宗旨服務(wù)人民、求真務(wù)實(shí)狠抓落實(shí)、以身作則廉潔自律、履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任作則廉潔自律、履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任”等6個(gè)方面。</p>
學(xué)習(xí)了黨章、新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則、中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例和縣以上黨和國(guó)家機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)若干規(guī)定等內(nèi)容，緊盯個(gè)人思想、學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，在廣泛征求意見建議、普遍開展談心談話、深入梳理檢視問題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對(duì)照“六個(gè)方面”內(nèi)容，深刻查擺檢視，深挖問題根源，明確整改措施。
現(xiàn)將本人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：一、存在的問題（一）學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方（一）學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面。
面。
一是對(duì)加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠完整準(zhǔn)確。
夠完整準(zhǔn)確。
在政治和全局方面，自己的站位還不夠高，未能從當(dāng)前我國(guó)發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇、新的戰(zhàn)略任務(wù)、新的戰(zhàn)略階段、新的戰(zhàn)略要求、新的戰(zhàn)略環(huán)境之中，充分認(rèn)清錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和問題，全面深入開展理論學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性不足，用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢(shì)、研究新情況、解決新問題的歷史自覺與歷史主動(dòng)有所欠缺。
二是把黨把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為思想武器和實(shí)踐力量不夠有效。
的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為思想武器和實(shí)踐力量不夠有效。
將黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)過程，僅僅作為增強(qiáng)理論知識(shí)和理論素養(yǎng)的過程，未能將其作為訓(xùn)練思維方式、提升思維層次、增長(zhǎng)工作本領(lǐng)的過程，靈活運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、發(fā)揮主觀能動(dòng)性的思維能力還有所欠缺。
