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【個(gè)案背景】我班的暢暢小朋友在班級(jí)里，十分頑皮，每天都有關(guān)于他的一些奇聞趣事。事件一：語(yǔ)言課孩子們都認(rèn)真地聽(tīng)著我在講故事，暢暢坐不住了，屁股離開(kāi)椅子，邊走邊用眼瞄我，見(jiàn)我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，膽子就更大了，給這個(gè)小朋友拉一下頭發(fā)，給那個(gè)小...
【背景說(shuō)明】“班級(jí)小明星評(píng)選活動(dòng)”，是我園大班開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展兩年來(lái)，收到了一定的成效，此項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了以人為本的教育理念，具有一定的導(dǎo)向作用，對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育很有幫助，星級(jí)的類(lèi)型涉及到幼兒的方方面面，比如：“...
人們都說(shuō)這樣一句話“江山易改，秉性難移”，我覺(jué)得這句話也不一定對(duì)，特別是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們就像橡皮泥，需要我們用心去塑造。班上有個(gè)很帥氣的男孩兒，名叫董博文。剛開(kāi)始我并不是很注意他，有些孩子活潑、調(diào)皮的孩子能給老師留下很深的...
人們都說(shuō)這樣一句話“江山易改，秉性難移”，我覺(jué)得這句話也不一定對(duì)，特別是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們就像橡皮泥，需要我們用心去塑造。班上有個(gè)很帥氣的男孩兒，名叫董博文。剛開(kāi)始我并不是很注意他，有些孩子活潑、調(diào)皮的孩子能給老師留下很深的...
個(gè)案分析—陳寵兒一、現(xiàn)況描述陳寵兒現(xiàn)在剛滿四歲，在我們班是年齡較大的幼兒，寵兒的自理能力較強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，說(shuō)話有條理，詞匯豐富。但在幼兒園總是沒(méi)有精神，做事拖拉，紀(jì)律松散。如喝水時(shí)總要老師多次催促才慢條斯理地去拿杯，上課總...
楊方銳變了(個(gè)案分析)案例：這學(xué)期我接的是中班的新生，都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)小班教育直接進(jìn)入中班就讀的小朋友。但楊方銳不同，他是從其他中班轉(zhuǎn)來(lái)的舊生，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了小小班、小班兩年正規(guī)的幼兒園教育，照道理來(lái)說(shuō)，不管從常規(guī)也好，技能技巧也好，...
幼兒園大班區(qū)角活動(dòng)案例：花房里的買(mǎi)賣(mài)開(kāi)張當(dāng)天孔雀花房開(kāi)張了，孩子們歡天喜地的為花房送來(lái)了開(kāi)張禮物，有的送來(lái)了柳條，有的送來(lái)了花環(huán)，有的送來(lái)了盆栽，也有的送來(lái)了竹編花籃?；ǖ甑睦习甯吒吲d興的迎來(lái)了第一批客人。“老板，我要買(mǎi)一朵...
場(chǎng)景：最近，孩子們迷上了五于棋，--有空就結(jié)伴下棋。這天，承承和輿艦-一-起下棋，走了兒個(gè)回合，總是黃艦贏，承承急了，在第三回合時(shí)，移動(dòng)了一粒已經(jīng)走好的棋子，硬說(shuō)門(mén)己連起來(lái)是五個(gè)棋子贏了。棚艦不搬，兩人爭(zhēng)了起來(lái)，艦艦說(shuō):你賴(lài)皮，剛...
幼兒園大班案例：到底由誰(shuí)來(lái)畫(huà)案例：在一次以小動(dòng)物是我們的好朋友為題的主題畫(huà)中，我讓幼兒以小組為單位討論、構(gòu)思繪畫(huà)的具體內(nèi)容。分成六組的孩子們興奮地討論分工，有的拿工具，有的畫(huà)動(dòng)物，有的畫(huà)房子，有的畫(huà)小草，有的上顏色……一會(huì)工...
今天下午起床后，當(dāng)我們幾位老師正在給寶貝們梳頭發(fā)時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)寶貝眼睛紅紅的走到曹老師面前，說(shuō)：“老師，我的小鈴鐺手鐲不見(jiàn)了?！碑?dāng)時(shí)我們聽(tīng)后，第一反應(yīng)想可能是寶貝在起床后將手鐲丟在了床上，忘了拿，于是讓她回到自己的床鋪來(lái)尋找。可是...
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