民主生活會(huì)、組織生活會(huì)對(duì)照檢查、批評(píng)和自我批評(píng)意見(jiàn)匯總 民主生活會(huì)、組織生活會(huì)對(duì)照檢查、批評(píng)和自我批評(píng)意見(jiàn)匯民主生活會(huì)、組織生活會(huì)對(duì)照檢查、批評(píng)和自我批評(píng)意見(jiàn)匯總一、理論學(xué)習(xí)方面（一）一是政治站位還不夠，雖重視思想政治建設(shè)，但存在學(xué)習(xí)是苦差事等錯(cuò)誤思想，未從講政治高度抓學(xué)習(xí)。</p>
二是學(xué)習(xí)領(lǐng)悟還不夠，滿(mǎn)足于學(xué)過(guò)，對(duì)世界觀(guān)和方法論理解把握欠佳，融會(huì)貫通不夠深入、系統(tǒng)、全面，未完全掌握新思想蘊(yùn)含的哲學(xué)思維等，與學(xué)懂弄通做實(shí)要求有差距。
三是學(xué)用結(jié)合還不夠，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容完成，忽視方法和效果，未結(jié)合工作實(shí)際系統(tǒng)研究和領(lǐng)會(huì)理論，未能很好落實(shí)到實(shí)踐行動(dòng)，致政策水平低。
（二）對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及“兩個(gè)確立”的決定性意義學(xué)習(xí)不深刻、感悟不全面，感知和認(rèn)識(shí)膚淺，學(xué)習(xí)方法、時(shí)間、態(tài)度存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)淺表化，理論與實(shí)踐貼合不緊密，對(duì)政策理解不透徹，缺乏思考凝練和分析研判，解決惠民政策相關(guān)瓶頸難題能力待提升。
（三）一是開(kāi)展學(xué)習(xí)不深入，主題教育理論學(xué)習(xí)集中學(xué)習(xí)時(shí)雖能認(rèn)真研讀必讀書(shū)目、參加研討，但學(xué)習(xí)系統(tǒng)、深入性不足，
