黨課——觸摸歷史的溫度 強(qiáng)化全民愛國主義精神 黨課黨課————觸摸歷史的溫度觸摸歷史的溫度強(qiáng)化全民愛國主義精神強(qiáng)化全民愛國主義精神前期中國科學(xué)報(bào)發(fā)表了一篇《“精神成人”比成才更重要》的文章，文章針對留學(xué)生許可馨在網(wǎng)上發(fā)表不當(dāng)言論進(jìn)行了評論。</p>
近年來，不斷有大學(xué)生公開發(fā)表言論詆毀祖國，如廈門大學(xué)田佳良、留學(xué)生楊舒平等。
她們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的行為?愛國主義教育的缺失是其中主要原因之一。
勤勞勇敢、犧牲奉獻(xiàn)都是中華民族的傳統(tǒng)美德，這些美德是經(jīng)歷五千多年的歷史積淀而成的。
許可馨的言論中暴露她對中華民族歷史淵源缺乏深刻認(rèn)識(shí)和理解。
當(dāng)前，部分青年黨員受抗日神劇、網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)言論影響，不了解歷史常識(shí)，產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，甚至出現(xiàn)了極端愛國主義。
愛國主義是實(shí)現(xiàn)中國夢，履行崗位職責(zé)的精神原動(dòng)力，要將歷史學(xué)習(xí)融入愛國主義，用有血有肉的史實(shí)故事，觸及廣大青年心靈，觸摸不同的歷史溫度，強(qiáng)化全民愛國主義精神。
一、強(qiáng)化愛國主義精神從歷史的沸點(diǎn)開始?xì)v史的沸點(diǎn)就是中華民族的興盛史，通過學(xué)習(xí)興盛史，可以增強(qiáng)民族自信心，認(rèn)清復(fù)興前進(jìn)方向。
說起興盛，無不聯(lián)想到唐、宋、元、明、清。
每一個(gè)朝代都有獨(dú)特的一面屹立于世界，令人向往。
唐朝作為中華民族繁榮昌盛的標(biāo)志性時(shí)代，在經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各方面都領(lǐng)銜世界。
王維詩句如此描述唐朝繁華：“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。
”經(jīng)濟(jì)上，大型水利工程達(dá)46處，各地官府糧倉糧食堆積如山。
軍事上，令各國聞風(fēng)喪膽，疆域最東到達(dá)薩哈林島，最西到達(dá)咸海，最北到達(dá)西伯利亞，最南至北緯18度。
唐詩、唐裝至今仍是我國文化強(qiáng)有力的代言人。
通過歷史的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大青年認(rèn)識(shí)到中國民族的祖先們用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了一系列輝煌的成就，增強(qiáng)民族自豪感，強(qiáng)化愛國主義精神。
宋朝，大家印象中孱弱的朝代，卻是中國幸福指數(shù)較高的朝代。
一個(gè)打零工的工人就可以養(yǎng)活五口之家，不僅如此，宋朝打破了士族壟斷政權(quán)的局面，平民百姓通過學(xué)習(xí)也能步入高層，改變命運(yùn)，宋朝還是一個(gè)福利社會(huì)，國家頒布了一系列福利政策幫助平民。
此外，宋朝曾打過一場漂亮的貿(mào)易戰(zhàn)。
通過控制貿(mào)易進(jìn)出口，將西夏經(jīng)濟(jì)拖入民不聊生的境地。
這個(gè)朝代給后人留下了太多的精神財(cái)富，范仲淹、文天祥、蘇東坡均出自宋朝。
可見，宋代社會(huì)發(fā)展的繁華，這也是吸引后人的原因。
興盛史讓每名中國人心中沸騰，因?yàn)槲覀兊淖嫦葎?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，作為新時(shí)代黨員，更要從興盛史中認(rèn)識(shí)到，國家繁華昌盛的背后，需要每一位公民去守護(hù)，否則，繁榮不過是過眼煙云。
二、強(qiáng)化愛國主義精神從歷史的冰點(diǎn)升華冰點(diǎn)是水與冰的臨界點(diǎn)。
歷史的冰點(diǎn)顧名思義就是中華
