學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)依法治校工作總結(jié) 學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)依法治校工作總結(jié)學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)依法治校工作總結(jié)*學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持把法治作為學(xué)校治理的基本理念，以內(nèi)部治理制度化、專業(yè)化、規(guī)范化，推動依法治教、依法辦學(xué)、依法治校，服務(wù)保障學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。</p>
一、工作成效一、工作成效（一）完善規(guī)章制度體系，筑牢依法治?；A(chǔ)。
（一）完善規(guī)章制度體系，筑牢依法治校基礎(chǔ)。
修訂完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度*個(gè)，大力推行以制度管人、管事、依法依規(guī)辦學(xué)治校。
健全學(xué)校黨委會、校長辦公會等議事范圍和議事規(guī)則，保障依法議事決策，提升辦學(xué)治校水平。
梳理規(guī)范涉及教師、學(xué)生、培訓(xùn)學(xué)員以及教育教學(xué)、科學(xué)研究、資源配置、后勤保障等領(lǐng)域的制度，進(jìn)一步健全學(xué)校規(guī)范性文件管理機(jī)制。
（二）注重師生法治教育，增強(qiáng)全員法治素養(yǎng)。
（二）注重師生法治教育，增強(qiáng)全員法治素養(yǎng)。
堅(jiān)持把以憲法教育為核心的法治教育貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過程。
通過黨課、團(tuán)課、班會課等形式組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想，全面開展憲法和黨內(nèi)法規(guī)體系宣傳教育。
加強(qiáng)法律專業(yè)課建設(shè)，新申報(bào)成*、*等2門法律專業(yè)，建設(shè)模擬法庭智慧教室等，完成*門專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的修訂工作。
積極開展法制宣傳活動，2024年我校作為“法潤少年護(hù)航成長”法治宣傳進(jìn)校園活動*片區(qū)的牽頭單位，充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，與多單位、多部門聯(lián)動，校地共建，開展多種形式的法治宣傳進(jìn)校園活動*場，取得良好效果。
（三）嚴(yán)格師生日常管理，依法保障師生合法權(quán)益。
（三）嚴(yán)格師生日常管理，依法保障師生合法權(quán)益。
出臺教師、學(xué)生、教育教學(xué)等專項(xiàng)管理制度*個(gè)，規(guī)范師生管理。
推行班主任、專任教師競聘上崗制，2024年秋季學(xué)期選聘班主任*名，專任教師*名，其中專職教師*名。
尊重班主任、專任教師權(quán)利，落實(shí)和保障教師待遇，班主任每人每月補(bǔ)助*元，專任教師不參與行政工作并實(shí)行彈性坐班制。
實(shí)行警務(wù)化全封閉學(xué)生管理模式，執(zhí)行學(xué)生工作例會制、學(xué)生管理值班制度、學(xué)生干部例會制度等制度，加強(qiáng)學(xué)生管理，保障學(xué)生權(quán)益。
二、存在問題二、存在問題（一）師生申訴渠道不暢通。
（一）師生申訴渠道不暢通。
師生民主參與學(xué)校建設(shè)體制機(jī)制不健全，學(xué)校未能建設(shè)便捷穩(wěn)定渠道廣泛聽取師生意見建議，及時(shí)了解師生所需所想。
教師工資低、生活困難，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施陳舊且緊缺未能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活需求等師生急難愁盼問題未能得到及時(shí)解決。
（二）法治教育專業(yè)化程度低。
（二）法治教育專業(yè)化程度低。
法律專業(yè)課校本教材陳舊，學(xué)校2016出版并使用《監(jiān)獄實(shí)務(wù)》等校本教材3部，2019年出版《人民警察操作實(shí)務(wù)》等4部教材。
這7本校本教材的內(nèi)容，沒有隨著社會的發(fā)展、法律的跟新而適時(shí)新修訂，影響學(xué)校法治教育質(zhì)量。
法律專業(yè)課教師學(xué)科能力和專
