研討發(fā)言：構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展指標體系努力譜寫黨校辦學治校新篇章 研討發(fā)言：研討發(fā)言：構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展指標體系努力譜寫黨校辦學治校構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展指標體系努力譜寫黨校辦學治校新篇章新篇章質(zhì)量立校是黨校工作的重要遵循，是全面提升黨校辦學水平的重要抓手。</p>
近年來，浙江省紹興市委黨校（行政學院）以深化教研咨宣育一體化改革為切入點，構(gòu)建起政治統(tǒng)領(lǐng)、戰(zhàn)略前瞻、系統(tǒng)集成、多維評價的高質(zhì)量發(fā)展指標體系，努力以落實指標體系為抓手推進教研咨宣育工作，實現(xiàn)校（院）辦學治校水平全面提升。
堅持以A總書記關(guān)于黨校工作的重要論述為科學指南。
總體布局按照“圍繞中心、服務大局，堅守初心、勇?lián)姑钡脑瓌t，突出政治統(tǒng)領(lǐng)。
堅守“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，全面落實《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學院）工作條例》的相關(guān)要求，構(gòu)建校（院）高質(zhì)量發(fā)展指標體系。
堅持從嚴治校、質(zhì)量立校、人才強校，將高質(zhì)量發(fā)展指標體系劃分為“培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊伍有更新作為”“推動黨的思想理論建設(shè)有更硬成果”“人才隊伍建設(shè)有更強支撐”“辦學治校保障有更大跨越”“從嚴治校要求有更深落實”五大方面。
堅持以黨校事業(yè)的全局性戰(zhàn)略性一體化發(fā)展為目標定位。
發(fā)展目標按照“打牢基礎(chǔ)、干在當下，著眼長遠、適度前瞻”的原則，體現(xiàn)戰(zhàn)略前瞻。
一是明確校（院）工作全局性發(fā)展目標。
指標體系不僅涵蓋教學、科研、咨政等主責主業(yè)，更貫穿學科建設(shè)、人才隊伍建設(shè)、校風學風教風建設(shè)、管理效能建設(shè)、服務保障建設(shè)、制度建設(shè)和系統(tǒng)建設(shè)等辦學治校的各個方面，做到縱向貫通、橫向融合。
二是明確校（院）工作戰(zhàn)略性發(fā)展目標。
目標定位分為到2025年底的近期目標和到2030年底的中長期目標兩個階段，體現(xiàn)出“遠近結(jié)合、偏向遠看”的原則。
既立足當下、深耕實際，與校（院）“十四五”發(fā)展規(guī)劃實現(xiàn)情況進行充分銜接，進一步筑牢發(fā)展基礎(chǔ)；又著眼未來、未雨綢繆，提前為校（院）“十五五”戰(zhàn)略發(fā)展目標謀篇定策，具有一定的長遠性和前瞻性。
三是明確市縣黨校一體化發(fā)展目標。
針對市縣黨校普遍存在的教研咨能力水平和師資力量不均衡、資源統(tǒng)籌共享不全面、缺乏系統(tǒng)性學科建設(shè)等難題，把推進市縣黨校一體化作為構(gòu)建指標體系的重要原則，設(shè)立市縣黨校業(yè)務指導、工作交流、隊伍賦能、資源共享等方面指標，著力深化拓展開放辦學格局，推動全市黨校系統(tǒng)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。
堅持以質(zhì)效齊升的教研咨宣育關(guān)鍵業(yè)務為衡量指標。
指標設(shè)立按照“實事求是、科學合理，統(tǒng)籌兼顧、突出重點”的原則，強調(diào)系統(tǒng)集成。
一是注重過程導向和結(jié)果導向型指標相結(jié)合。
指標體系共包括17個一級指標和44個二級指標。
其中既包括考察教研咨宣育成果的29個定量指標，也包括考察人才隊伍能力提升、管理服務水平優(yōu)化、校風學風教風強化等建設(shè)過程的15個定性指標。
這些指標主要體現(xiàn)為過
