高校加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實施方案 高校加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實施方案高校加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實施方案為全面貫徹黨的教育方針，提升立德樹人實效，以優(yōu)良教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)涵養(yǎng)班風(fēng)，以教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)成果重塑良好校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生成長成才和全面發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定本方案。</p>
一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步推動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革,不斷提升教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、建設(shè)目標(biāo)堅持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，著力解決教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題。
進(jìn)一步落實完善教學(xué)管理、學(xué)生管理各項制度和規(guī)定；促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，嚴(yán)格課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)；促進(jìn)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績和綜合素養(yǎng)；發(fā)揮考核評價“指揮棒”作用，提升全員對建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)重要性的認(rèn)識，健全完善教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。
三、建設(shè)內(nèi)容教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)管理和學(xué)生管理的核心和要務(wù)。
教務(wù)部門和學(xué)工部門分別是教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)管理的牽頭部門，應(yīng)健全完善并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)過程控制、學(xué)生管理工作中各項約束激勵政策，同時加強(qiáng)對教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況的督導(dǎo)與服務(wù)。
各學(xué)院是教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體單位，應(yīng)不斷改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方式方法，進(jìn)一步細(xì)化措施、抓實工作、提升成效。
教師是課堂教學(xué)工作的主導(dǎo)者，是管理、控制教學(xué)過程的第一責(zé)任人，學(xué)風(fēng)建設(shè)是輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)之一，學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)生成長成才規(guī)劃是班主任工作的重要內(nèi)容。
教師和輔導(dǎo)員、班主任要主動溝通協(xié)調(diào)，共同配合抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（一）樹立良好教風(fēng)，充分發(fā)揮課堂主陣地作用（一）樹立良好教風(fēng)，充分發(fā)揮課堂主陣地作用1.1.整頓課堂秩序整頓課堂秩序。
嚴(yán)格執(zhí)行《x學(xué)院課堂教學(xué)管理辦法》，教師切實落實“課堂教學(xué)與管理第一責(zé)任人”責(zé)任，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，增強(qiáng)課堂吸引力和感染力，提高課堂出勤率、抬頭率、點(diǎn)頭率。
學(xué)?；?qū)W院檢查中，如發(fā)現(xiàn)課堂管理不嚴(yán)而造成課堂秩序混亂的情況，對授課教師予以通報批評，并取消其各類教學(xué)評獎資格。
責(zé)任單位責(zé)任單位：教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)控中心、教師工作部（教師工作處）、各學(xué)院，教學(xué)督導(dǎo)組2.2.強(qiáng)化教風(fēng)調(diào)研和教學(xué)督導(dǎo)強(qiáng)化教風(fēng)調(diào)研和教學(xué)督導(dǎo)。
面向?qū)W院、師生代表、學(xué)生教學(xué)信息員等各層面征求教風(fēng)建設(shè)方面的建議和改進(jìn)措
