黨課：用主題教育成果涵養(yǎng)青年責(zé)任擔(dān)當(dāng) 黨課：用主題教育成果涵養(yǎng)青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)同志們：“青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。</p>
”青年一代是否具有擔(dān)當(dāng)精神，能否擔(dān)當(dāng)起時(shí)代和人民賦予的使命和重任，關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，關(guān)乎我們黨的中心任務(wù)能否順利實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎民族未來。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視青年擔(dān)當(dāng)精神的培育，通過發(fā)表重要講話、召開青年代表座談會(huì)、給青年學(xué)生回信等多種形式，形成了一系列立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富、邏輯嚴(yán)密的青年擔(dān)當(dāng)精神重要論述。
習(xí)近平總書記關(guān)于青年擔(dān)當(dāng)精神重要論述是在深刻分析和精準(zhǔn)判斷新時(shí)代百年未有之大變局下青年所面臨的時(shí)代際遇與肩負(fù)的歷史使命基礎(chǔ)上形成的科學(xué)論斷，是習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想的重要組成部分，是馬克思主義青年擔(dān)當(dāng)思想中國化時(shí)代化的深刻體現(xiàn)，為新時(shí)代黨把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓提供了根本遵循。
習(xí)近平總書記關(guān)于青年擔(dān)當(dāng)精神重要論述具有嚴(yán)密的生成理路、深邃的內(nèi)涵要義和獨(dú)特的時(shí)代價(jià)值，需要我們進(jìn)行深入思考、深刻詮釋并系統(tǒng)把握。
一、習(xí)近平總書記關(guān)于青年擔(dān)當(dāng)精神重要論述的生成理路習(xí)近平總書記立足于中國特色社會(huì)主義新時(shí)代這一歷史坐標(biāo)，著眼于新時(shí)代新形勢(shì)下青年擔(dān)當(dāng)精神的現(xiàn)實(shí)狀況，以馬克思主義經(jīng)典作家青年擔(dān)當(dāng)理論為基礎(chǔ)，賡續(xù)中國共產(chǎn)黨百年青年擔(dān)當(dāng)理論的歷史基因，扎根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的青年擔(dān)當(dāng)精神土壤，并結(jié)合自身獨(dú)特的實(shí)踐經(jīng)歷，形成了關(guān)于青年擔(dān)當(dāng)精神的重要論述。
（一）理論基礎(chǔ)：馬克思主義經(jīng)典作家的青年擔(dān)當(dāng)理論。
（一）理論基礎(chǔ)：馬克思主義經(jīng)典作家的青年擔(dān)當(dāng)理論。
馬克思主義經(jīng)典作家站位于無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)、未來社會(huì)發(fā)展和全人類解放的維度高度評(píng)價(jià)了青年在其中的地位和作用，指明了青年肩負(fù)的責(zé)任和要求，為習(xí)近平總書記關(guān)于青年擔(dān)當(dāng)精神重要論述的形成奠定了理論基石。
一方面，馬克思和恩格斯的青年擔(dān)當(dāng)理論構(gòu)筑了馬克思主義青年擔(dān)當(dāng)思想的理論大廈。
馬克思、恩格斯認(rèn)為，無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)要想取得成功，必須充分發(fā)揮青年的力量，青年要自覺投身人類社會(huì)發(fā)展和全人類解放這一崇高事業(yè)。
恩格斯在分析德國革命時(shí)指出：“實(shí)現(xiàn)這一變革的將是德國的青年。
”在人類社會(huì)發(fā)展上，馬克思認(rèn)為，“現(xiàn)代的命運(yùn)??取決于青年人崇高奔放的激情”。
他強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)該承擔(dān)更重要的責(zé)任，發(fā)揮出更大的作用。
另外，馬克思在中學(xué)畢業(yè)時(shí)寫下：”在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵守的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。
”馬克思立足人類解放對(duì)青年的完美劃定了指針，將青年擔(dān)當(dāng)理論延展到了最高層面。
另一方面，列寧關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的青年擔(dān)當(dāng)理論豐富發(fā)展了馬克思主義青年擔(dān)當(dāng)思想。
在無產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期，列寧認(rèn)為青年是無產(chǎn)階級(jí)革命能否勝利的決定性力量，“整個(gè)斗爭(zhēng)的結(jié)局都將取決于青年”。
到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，列寧認(rèn)為，只有讓青年發(fā)揮作用，社會(huì)主義建設(shè)才能順利進(jìn)行，”從某種意義上可以
