消防設施及器材檢驗維修記錄表 消防設施及器材檢驗維修記錄表消防設施及器材檢驗維修記錄表維修時間維修項目維修結(jié)果處理結(jié)果維修單位備注</p>
大一班廖曉君天河區(qū)楓葉幼兒園（俊華園區(qū)）2022學年第一學期名師講壇學習培訓記錄表 第1頁共2頁珍視童真，尊重個性珍視童真，尊重個性廣州市廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園天河區(qū)楓葉幼兒園（俊華園區(qū)）（俊華園區(qū)）20222022學年學年第一學期學期教師教師學習培訓記錄表學習培訓記錄表時間2022.11.13地點居家參加教師廖曉君學習培訓主題名師講壇學習培訓內(nèi)容廣東省教育研究院評估室副研究員劉景容老師為參訓學員作《幼兒園課程建設的基本策略》的專題講座。劉景容以基于自然的生態(tài)化課程建構為例從安吉游戲的特點，幼兒園課程的現(xiàn)狀、建構、理念、基本要素、實施實踐、反思和評價等方面的內(nèi)容，讓學員認識和理解幼兒園課程建設的基本策略，給學員日后課程設計提供了理論指導。學習心得與體會通過這次學習，了解了專任教師專業(yè)素質(zhì)在幼兒教育發(fā)展中的重要性，倡導全區(qū)各公民辦幼兒園要重視幼兒保育工作，加強規(guī)范管理，以求真務實的態(tài)度解決好幼兒園保育工作中的真問題，助推幼兒園保教工作的高質(zhì)量發(fā)展。在本次“名師講壇”分享交流活動中，講師為幼兒園一日活動安排提供了專業(yè)指導。她們認為，幼兒園所有活動都應基于孩子的興趣、經(jīng)驗和內(nèi)在需求，要支持幼兒游戲的持續(xù)開展和深度學習，促進孩子的全面發(fā)展。教師的角色定位應是陪伴者、傾聽者、觀察者、支持者，要大膽轉(zhuǎn)變觀念，做到一對一傾聽，關注到每個孩子的需求和成長。第2頁共2頁珍視童真，尊重個性珍視童真，尊重個性過程性照片第1頁共2頁珍視童真，尊重個性珍視童真，尊重個性廣州市廣州市天河區(qū)楓
辦公室常模板表格 面談記錄表 面談記錄表姓名應征項目用表提要請主持面談人員，就適當之格內(nèi)劃√，無法判斷時，請免打√。評分項目配分54321儀容禮貌精神態(tài)度整潔衣著極佳佳平實略差極差體格、健康極佳佳普通稍差極差領悟、反應特強優(yōu)秀平平稍慢極劣對其工作各方面及有關事項之的解充分了解很了很尚了解部分了解極少了解所具經(jīng)歷與本公司的配合程度極配合配合尚配合未盡配合未能配合前來本公司服務的意志極堅定堅定普通猶疑極低外文能力區(qū)分極佳好平平略通不懂英文日文總評□擬予試用面談人：□列入考慮□不予考慮日期：月日
大一班廖曉君廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園（俊華園區(qū)）2022學年第二學期戶外游戲觀察記錄表（第13周） 珍視童真，尊重個性珍視童真，尊重個性廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園（俊華園區(qū)）廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園（俊華園區(qū)）2022學年學年第二第二學期學期戶外游戲觀察記錄表戶外游戲觀察記錄表時間：2023年4月21日記錄人：廖曉君觀察對象：羅靖衡、章奕凡、金葦涵區(qū)域戶外操場材料主材料波波球、彩色球輔助材料音樂、場地、運動器械游戲記錄小朋友們都在很興奮地嘗試跳繩的新玩法“雙人跳”這時聽到逸軒和志明吵起來，逸軒說:“你怎么老是跳不過去?！敝久魃鷼獾恼f:“我會跳，是你跳的太快了?！眱蓚€人有了爭執(zhí)，逸軒跑走了，志明一個人坐在那里。這時我看見小濤也是自己在那里玩跳繩，于是對小濤說:“小濤，你看，志明也沒有伙伴，你可以和他一起跳呀!”“好的?！毙吲d地去找志明，志明這時臉上才陰轉(zhuǎn)晴，露出笑臉兩個人剛剛開始配合，也是跳不了幾個，但是他們并沒有放棄，繼續(xù)練習，好像慢慢找到了感覺，連續(xù)跳了五六個，兩個人特別開心珍視童真，尊重個性珍視童真，尊重個性教師支持進行游戲時，教師支持幼兒的想法，鼓勵幼兒大膽想象，和伙伴合作進行游戲，根據(jù)情況幫助幼兒增減衣物，積極引導幼兒參與游戲。分析評價大部分幼兒已基本掌握雙腳蹦跳的方法，漸漸失去新鮮感渴望嘗試新的玩法，便出現(xiàn)了兩人拿著跳繩奔跑，但參與人數(shù)較多，會出現(xiàn)碰撞或跳繩相互纏繞的問題，所以教師及時叫停。于是，教師同保育老師提出雙人跳的玩法，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的玩法，紛紛嘗試，但伴隨新內(nèi)容
廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園2020學年第一學期環(huán)境創(chuàng)設教研組活動記錄表3 珍視童真，尊重個性珍視童真，尊重個性廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園教研活動教研活動記錄表記錄表（環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設創(chuàng)設組）（20202020學年學年第一學期）第一學期）日期：日期：20202020年9月-20212021月1月珍視童真，尊重個性珍視童真，尊重個性廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園2020學年學年第一第一學期學期環(huán)創(chuàng)環(huán)創(chuàng)教研組活動記錄表教研組活動記錄表時間時間2020.11.24周次周次第八周地點地點俊華園區(qū)音樂室召集人召集人廖曉君記錄人記錄人廖曉君應出席人數(shù)應出席人數(shù)7人缺席人姓名缺席人姓名無參加人員參加人員簽名簽名活動內(nèi)容幼兒園的植物角最主要的活動是供幼兒觀察和勞作。在教師的指導下，幼兒細致觀察和親身參與種植活動，從中發(fā)現(xiàn)植物的特征和變化，培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，從而激發(fā)起幼兒對自然的興趣以及探索大自然奧秘的欲望。在種植的同時還要對植物角一番裝飾?；顒佑涗浫绾蝿?chuàng)設合理的、幼兒能自我管理的植物角呢？我覺得，可以嘗試以下幾種措施：一、提供豐富的植物種類。在植物角中，教師可以為請家長協(xié)助共同為幼兒提供豐富的植物種類，如：1．植物種子的標本。擺放在透明器皿中的植物種子便于幼兒觀察，尋找異同，培養(yǎng)細致觀察能力。2．應季的蔬菜。用廢舊的鐵罐頭盒、小碗、小盤、塑料點心盒等種植物。如種應季黃豆、蠶豆、花生、蒜、芹菜根、蘿卜頭等。教師每天提醒鼓勵幼兒觀察它們發(fā)芽生長
大一班廖曉君廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園（俊華園區(qū)）2022學年第二學期戶外游戲觀察記錄表（第12周） 珍視童真，尊重個性珍視童真，尊重個性廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園（俊華園區(qū)）廣州市天河區(qū)楓葉幼兒園（俊華園區(qū)）2022學年學年第二第二學期學期戶外游戲觀察記錄表戶外游戲觀察記錄表時間：2023年4月26日記錄人：廖曉君觀察對象：李逸陽、謝思文、劉圣哲區(qū)域戶外操場材料主材料波波球、彩色球輔助材料音樂、場地、運動器械游戲記錄戶外游戲時李逸陽、謝思文、劉圣哲等小朋友一起玩平衡木，他們把兩個平橫木交叉放置，仇仇用手按住上面那塊平衡木的一頭，周弘雷坐在平衡木的另一頭，仇仇指揮小朋友們說：“走”，然后就放手離走開了，可平衡木搖晃起來，他回來按住平衡木讓小朋友通過，并開心的唱起了歌。接著他們又對平衡木的位置做了調(diào)整后說：“好了，可以通過了。”可當他走到平衡木中間時，他又下來了將平衡木進行再次調(diào)整，然后走上去。當我再次看仇仇時，他把推車推到平衡木旁，看見萌萌坐在平衡木上用手推了一下，萌萌告訴我說：“老師仇仇打我”，我立即加以引導。萌萌走后，仇仇試圖把推車推到平衡木上，萌萌提醒他說：“車子不是走這兒的，很危險，會摔下來?！彼麍猿謱④囃粕先ィ湟曂妫鹬貍€性珍視童真，尊重個性沒推多遠，車子滑下來了卡在平衡木上，小朋友們一起來幫助他把車拿下來，繼續(xù)玩走平衡木游戲，仇仇提醒小朋友說：“你們走的時候注意安全?！背鸪鹪俅螌⑼栖囃粕掀胶饽?，可是推車又滑了下來，仇仇也摔下來了。他爬反問道：“怎么回事啊？”我在一旁鼓勵
