教師的初心和使命黨課講稿、讓檔案成為育人的鮮活教材專題黨課講稿3篇 教師的初心和使命黨課講稿教師的初心和使命黨課講稿、讓檔案成為育人的鮮活教材專讓檔案成為育人的鮮活教材專題黨課講稿題黨課講稿3篇讓檔案成為育人的鮮活教材專題黨課講稿讓檔案成為育人的鮮活教材專題黨課講稿供借鑒供借鑒同志們：習(xí)近平總書記視察中國人民大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)校史資料的挖掘、整理和研究，講好黨創(chuàng)辦人民大學(xué)的故事，激勵(lì)廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈；強(qiáng)調(diào)要精心保護(hù)紅色記憶，逐步推進(jìn)數(shù)字化，讓更多的人受到教育、得到啟迪。高校檔案是校園文化育人的重要載體。新時(shí)代做好高校檔案育人工作，可以從歷史、價(jià)值、實(shí)踐三重維度來認(rèn)識和踐行。下面，我講幾點(diǎn)體會(huì)，與同志們共同交流。第一，新時(shí)代高校檔案育人的歷史邏輯第一，新時(shí)代高校檔案育人的歷史邏輯改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，“校園文化”建設(shè)中醞釀著高校檔案育人理念。改革開放之后，鄧小平同志提出“兩個(gè)文明建設(shè)”戰(zhàn)略方針，表明在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)，需提高全民族的科學(xué)文化水平，黨對精神文明建設(shè)的探索為高校文化育人建設(shè)的萌芽提供溫床；1986年，隨著高等教育快速發(fā)展，將“兩個(gè)文明建設(shè)”精神落地到高校，首提“校園文化”概念，開啟高校文化育人建設(shè)新思路；1992年，正式提出“校園文化建設(shè)”，凸顯高校以文化人的重要性，為高校文化育人建設(shè)的形成奠定基礎(chǔ)。檔案是歷史得以延續(xù)、各項(xiàng)事業(yè)得以發(fā)展的源泉，這為高校開展檔案管理等活動(dòng)提供了根本遵循，也為檔案工作融入高校育人體系提供了契機(jī)；2004年，教育部和共青團(tuán)中央對高校文化建設(shè)、高校校園文化環(huán)境建設(shè)、高校校園文化建設(shè)保障機(jī)制等作出全面設(shè)計(jì)和布局，檔案文化作為校園文化的重要組成部分，拓展出高校檔案的育人功能。新時(shí)代，習(xí)近平文化思想指導(dǎo)高校檔案育人實(shí)踐。2017年，黨的十九大后，習(xí)近平總書記瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，以珍貴的歷史檔案激勵(lì)全黨要不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，為新時(shí)代高校檔案工作及高校檔案育人機(jī)制指明了方向；2021年，建黨百年之際，檔案資源成為全國各地統(tǒng)一開展黨史學(xué)習(xí)教育，踐行“以史為鑒、開創(chuàng)未來”的重要抓手，高校檔案育人功能得以凸顯；同年，習(xí)近平總書記指出，檔案工作存史資政育人，是一項(xiàng)利國利民、惠及千秋萬代的崇高事業(yè)。2023年10月，習(xí)近平文化思想首次提出，指導(dǎo)新時(shí)代高校檔案育人創(chuàng)新實(shí)踐。第二，新時(shí)代高校檔案育人的價(jià)值邏輯第二，新時(shí)代高校檔案育人的價(jià)值邏</p>
